个人学习总结(15篇)
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编收集整理的个人学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
个人学习总结1一学年以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。
本学年，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学年教学工作的几点剖析：
一、措施及成效
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学年的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的`培养等各项工作
语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。
3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学年的努力，本班学生积累的'词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养
语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
(1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。
(2)好词佳句的收集。
(3)开展辩论、演讲、出手抄报等活动。
(4)课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。
二、存在不足
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
个人学习总结2时间过的很快，转眼这一学期已经快要结束。在这一学期里，我学到了不少东西，也感受到了大学与中学的很大的不一样。在大学里我们接触和涉及的东西更广、更多，能够说，进入大学也就等于进入了半个社会！应对过去，我们应当总结经验教训，应对未来，我们也应当充满自信。期望经过对过去的总结，到达让自我在以后的学习生活中取的更好的成绩。在那里，我对自我这一段时间来的思想和工作情景做一个回顾和反思：
按照助教的要求，首先来谈谈自我看过什么书，有何感想，对软件工程的具体认识：
说起看书，我是不太喜欢的。可能是自我的读书习惯不是很好。就是各种玄幻小说，我也不会去看，大一这一年我几乎所有精力都用在了开网店，学习PS上头了。因为是真的感兴趣，并且还能够在网上卖点东西赚点零花钱。然而到了大二，发现随着课程的深入，我们所学的课程也就越来越复杂，学习起来还是比较困难的。就比如拿《C#》这门课来说，由于大一第二学习的基础没打好，学习起来还是比较困难的。还有《软件工程》这门课，听起来就像是天书。在认识到这些之后，我发现自我不能继续这样了。到那里来就是为了学习一技之长，大学三年转眼即逝。我应当抓住接下来的大学时光。为了弥补自我基础的薄弱，我到图书馆借了一本《C#从入门到高级》(附随书光盘)这本书，期望能够解决自我不会写代码，不知从何开始写的问题。就这样经过教程我学会了基本语法，也渐渐理解编程。同时也明白了何为面向对象。弥补了以前的一问三不知。教我们《软件工程》的陈教师，明白我们基础的薄弱也向大家推荐相关书籍，其中《深入理解计算机系统》这本书我有在看。只是还没看完而已，刚开始看时感觉很困难。对书中的概念一点不懂，即使如此，我也没放弃。感觉在看这些书的同时，自我对计算机渐渐有了一点点认识。渐渐懂得了先明白硬件
这一基础，才能更好的学习软件的优化。还有CPU、内存等这些构造。是我们平时生活中接触不到的。虽然这本书很深奥，但我仍然去读，因为至少让我明白了一些关于计算机的常识。这些对我的学习还是大有益处的。
对于《软件工程》学习这门课之后，对于我们编程起促进作用。它指导我们如何编写代码，如何对软件优化，还有各种设计模式的欣赏等。这些都提高了同学们的编码水平。教材的.生动趣味，也加深了我们的理解与认识。在专业课程中，就软件工程还是比较容易理解的。然而感到遗憾的是，我只学到皮毛。对于编程，我还是比较欠缺的。可能是自我算法逻辑方面的问题吧。
其次守于写了多少代码;从开始接触编程到此刻，多多少少已 ……此处隐藏15855个字……党组织对自己的进一步考察和考验
这季度，在这个团结求实、温暖友爱的集体里，我亲身感受到了组织的关怀，团结奋斗的快乐以及组织的群众性和先进性。在组织的培养教育下，我以更加严格的要求和标准来规范自己，加强政治思想学习、对工作和学习精益求精，力图使自己更加符合一个中国共产党预备党员的标准。总之，在党组织的关心和教育下，我将不断追求进步，不负组织的期望，，以自己的实际行动回报组织的厚爱。
个人学习总结14四季的轮盘飞快转动，转眼间那个热情洋溢的夏天已经过去了。四年的勤奋耕耘，使我有了满满的收获。作了短暂的告别后，便背着沉甸甸的收成来到了一片崭新的沃土。在来这里的路上我就对我的未来勾画了一个大概的轮廓——我要把我全部的收成播种到这片肥沃的土地上，让这方沃土因我的到来而焕发出更加蓬勃的生机，让我将来收获的果实因这方沃土变得更加肥硕！
火车停下来的那一刻，我那本来就急切的心又加速了跳动。到了，一个北方的xx我将要工作的地方——xx。七月一号，一个很吉利的日子。在这天，我和我未来的工友们走进了那个即将属于我们的单位——xx钢铁集团xx钢铁集团责任有限公司。报到结束后，我被分到了炼钢厂。当我跨进了厂区的大门，我感觉这个地方是那么的亲切，也许是因为我所学的专业的原因。经厂领导安排，八月八号我走上了我的工作岗位：一炼钢车间五号炉甲班。八月八号，又一个吉利的日子。
转眼间我已经工作四个多月了，在这四个多月里，公司、厂、车间领导的关怀，班组里师傅们的照顾，让我感受到了宣钢这个大家庭的温暖，为了表达我心中的感谢，现就我四个月来的工作学习情况作一小结向你们作小结汇报。C、P的氧化，熔池温度升高，火焰亮度增加，炉渣起泡，并有小铁粒从炉口喷溅出来，此时应适当降低氧枪高度。
②吹炼中期脱碳反映剧烈，渣中氧化铁降低，只是炉渣的熔点增高和黏度增大，并可能出现稠渣（即“反干”）现象。此时应适当提高氧枪枪位，并可分批加入铁矿石和第二批造渣材料，以提高炉渣的氧化铁含量及调整炉渣。以后根据炉况或生产的实际情况补加第三批造渣料，一般为萤石，主要调整炉渣的流动性。
③吹炼后期由于熔池中含碳量大大降低，使脱碳反应减弱，炉内火焰变得透明。根据炉况调整枪位判断拉碳及钢水温度；最后根据火焰情况，供氧数量和吹炼时间等因素，按所炼钢种的成分和温度要求，确定吹炼终点，一般吹炼15Min即可停吹（称之为拉碳）。
（4）取样测温
提出氧枪、摇炉取样、判断C含量、测温、决定是否放钢。如果C含量和温度不合适，可再摇炉补吹适当时间。
（5）出钢与脱氧合金化
当钢水成分和温度都已合格时，即可倒炉放钢。放钢前先确定出钢口是否被铁皮塞堵住，防止前期下渣。在放钢过程中，当钢水流入钢包约为总数的1/4时向钢包中加入脱氧剂及合金料，进行脱氧和合金化（有时可在放钢前先向钢包内投入部分脱氧剂），合金料要在钢水流出3/4以前加完。当钢水流出约3/4时向炉内加入挡渣球，以防后期下渣影响钢的质量。放钢结束后，摇炉捅掉出钢口的挡渣球，用锥形铁皮塞堵住出钢口。钢水在钢包中镇定后送到连铸车间。
熟悉了工艺操作工程，再加上这些天来的观察，明白了范师傅说首先要熟悉这个过程的必要性：从装料就开始影响到加料，装入的铁水废钢比大就决定在加料过程中冷料要多加，以保证合适的出钢温度。吹炼过程是决定加料的重要过程，第一批料的加入相对简单，在冶炼初期，确定点火后便可加入，要控制好加入量，约总量的1/2～2/3。而关键的关键是在于吹炼中期的加料过程，在这个过程里，加料要结合第一批料的溶化程度、是否反干，温度的变化，喷溅等因素伺机加入冷料来化渣和调整炉内温度，加入石灰来抑制喷溅，加入量要适当，冷料加的过多，不但会导致喷溅，造渣困难，xx吹炼时间，吹损增加，炉衬寿命降低，而且难以保证出钢温度；加的太少又起不到化渣调温的作用。石灰的加入量大或速度过快会导致反干影响渣子的流动性，不利于P、S、C、O等元素的脱除；加的过少又难以保证终点的.合适成分要求。
区分开难易，在学习中便在难处加大学习力度，争取在最短的时间入门。
学习加料的同时，还要学习看碳，以便和放钢时的火焰明亮程度、透明程度相结合，更好的促进加料的学习。在放钢时，要学习区分钢渣为今后的工作和学习做准备。
通过这段时间的学习，收获颇丰，学习到了许多书本上没有的知识，也明白了许多道理。虽然在测温取样的同时再去学习其它东西增加了自己的劳动负荷，累是必然的但是却有了丰盛的收获。累在了身上，甜在了心里。
这只是个开始，但我相信一个好的开始是长远发展的奠基。在今后的工作学习当中，我将更要严格要求自己，提高自己，将更加饱满的热情投入到工作当中去。将工作实践与我所学习的知识相结合，积累经验。让自己尽快成才，回馈宣钢。在实现自我价值的同时，为建设更加美好的宣钢贡献出自己的一份力量。
个人学习总结15我是200XX年秋参加电大开放汉语言文学专业学习的。时光如梳，稍纵即逝，三年忙碌而充实的大学生活已接近尾声。回顾这三年的电大学习之路，饱含了汗水和收获。
在刚开始电大的学习之际，我充满了不安，作为一名走上工作岗位多年，工作繁忙，利用业余时间参加学习，时间、精力、学习进度是否能跟的上电大的其他同学？真正开始电大学习之后，看到周围许多更加年长的同学都在拼命地学习，许多参加面授课程后还要回单位加班的同学，我很快明白了，学习是一件一生从事的工作作为一个成年人更应该抓住这来之不易的学习机会。工作的繁忙，生活的`琐碎，不能成为困难的借口。相反的，它为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中，更能够理论联系实际，运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻找解决矛盾的方法，获得学习与工作、生活的三丰收。 电大采取的网络、面授、自学相结合的教学方式，充分考虑到了我们平时工作与生活中的不便，使我们能根据自己状况做调节，多渠道地获得知识。但由于成人教育的授课特点，老师的面授讲解都是重点、要点，所以如果只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课前预习课后巩固练习，还要积极主动地查询相关资料。同时要想学好只埋头苦学是不行的，得学会“学习方法”授人以鱼不如授人渔。学习的目的就是要学会“渔”，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。通过一段时间的磨合，我深深地感受到，只需要自己不断的努力，在学习上没有不可跨越的障碍。
电大三年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时我也认识到，当今社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，要用发展的眼光看问题，要正对自身的缺点和不足，通过不断的学习，适应社会的发展，完善自己，改正缺点。
即将毕业，在回首三年的学习生活，我深深地体会到电大老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！通过自己不懈的努力，在学校的严格要求和辅导教师的悉心指导下，我通过了 全部课程的考试，完成毕业论文，修完学分。今后我还要不断地巩固所学专业理论知识，同时还要加强实际能力的训练，做一名和谐社会条件下合格的有用的人才。
