大班美术教案

时间:2024-08-04 01:11:03
大班美术教案(集锦15篇)

大班美术教案(集锦15篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班美术教案1

活动目标:

(1)引导幼儿知道森林的形成及好处,激发幼儿爱护树木的情感。

(2)鼓励幼儿发挥想象,勤于动手习惯。

(3)增强幼儿保护环境的意识。

活动准备:

1、带幼儿到山上观察树木。

2、水彩笔、油画棒、废旧报纸。

3、固体胶、画纸。

活动过程:

(一)幼儿自由设计树。

引题:“大家说说山上的空气为什么那么好?(因为山上有很多的植物:树)

(1)教师:“请小朋友们设计一棵树,给我们的教室也带来好空气吧!”

(2)幼儿自由设计树,教师分组观察。

(3)幼儿展示自己的树,互相欣赏别人的作品。

(4)提问:一棵树的身子有哪几部分组成?(干—枝—叶)

一棵树有什么作用呢?(吸人二氧化碳、呼出氧气、吸噪音、做药、乘凉挡雨、挡风沙等)

幼儿共同讨论问题。

(二)幼儿分组合作将树组合成“森林”。

(1)教师出示一棵树:“树宝宝很孤单,让我们来想想办法使树宝宝不再孤单吧。”

(2)教师将幼儿分成四组,引导幼儿各自把画好的树粘贴组合在废旧报纸上。

(3)“哇,这么多的树成了好朋友,他们手拉手变成了一个快乐的小家庭,小家庭的名字就叫“森林”。

提问:森林是由哪些宝宝组合在一起形成的?

森林有什么作用?

幼儿互相讨论森林的.作用。

(三)全体幼儿合作将“小森林”变成“大森林”。

(1)“瞧,这里有四个森林,每个森林里都住着不同的树宝宝,请小朋友们动脑筋使这些小森林变成一个大森林。”

(2)教师引导幼儿将四组“森林”粘贴组合在一张大报纸上,形成一个“大森林”。

提问:大森林里有什么?说说这些树的样子怎么样?哪棵树最大?

幼儿讨论:森林的好处?

小结:很多的树宝宝手拉手组合在一起就形成了大森林。大森林给我们带来很多的好处,可见这些树的本领可真大啊。大森林能制造新鲜空气,创造美丽的环境,挡住风沙,遮挡太阳光,抗洪水,提供各种原料,还可以成为很多小动物的家。所以我们要保护这些树宝宝,使我们每天呼吸到新鲜的空气。

(四)活动结束。

提问:幼儿园里的四周也有树,我们该怎样关心帮助它们呢?

教师:“我们一起去帮这些树浇浇水,松松土吧,让小树们快快成长。”

大班美术教案2

目标:

1、让幼儿掌握平面泥工的基本技法,根据螃蟹的特征学会制作小螃蟹。

2、培养幼儿的观察力和动手能力。

3、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦

准备:

各种不同的.螃蟹图片课件、橡皮泥、音乐过程:

一、情景导入、激发兴趣1、出示的图片,给幼儿讲故事。

“有一条非常美丽的小河,河水清清的,河底有绿绿的水草,还有圆圆的小石子,小朋友猜一猜这么美丽的地方会是谁的家呀?”幼儿讨论。

2、教师播放课件,出示螃蟹,“哦,原来是小螃蟹的家呀!”

一只更可爱的小螃蟹爬过来了!这节课就让我们就一起来用橡皮泥来做一只可爱的小螃蟹吧!

二、幼儿观察、寻找特征

1、课件展示多种螃蟹的图片,看一看,发现了螃蟹身上有什么秘密?

2、讨论:螃蟹的特征(螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

三、尝试制作,培养技能

1、出示范例作品:师:“这是老师做好的一只小螃蟹,你知道是怎样做出来的吗?”(生猜想、预测做螃蟹的技法。)

2、教师出示螃蟹的身子,提问:“你知道是用什么方法做出来的吗?”教师引导学生回答,总结:这种技法叫做搓、扁。

教师出示螃蟹的腿,提问:“你知道是用什么方法做出来的吗?”引导学生回答后,教师总结:这种技法叫搓泥条。

螃蟹有八只脚,还有两只大钳子,教师进一步引导学生运用接合、捏合的方法做出螃蟹。

3、师:“下面小朋友动手给小螃蟹做朋友吧!”幼儿动手操作,教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象,大胆创作。让画面更加丰富。

4、“我们请这只可奥的小螃蟹一起看一下我们给它做的朋友好吧!”教师展示各组的作品,请幼儿相互欣赏,自评互评作品。

四、结束部分师:

“小螃蟹有了这么多的好朋友,高兴吗?那我们来开一个舞会吧,让我们一起学着小螃蟹舞动起来吧!”律动结束。

教学反思:

在活动前,我琢磨着教案还只是边讲边示范,之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结,会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱,用图谱结合现场操作双管齐下,效果非常的显著,幼儿在活动中学习的很开心,乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。

大班美术教案3

活动目标

1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

重点难点

知道石头的种类及功能。

活动准备

1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)

2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

3、各组一块抹布。

活动过程

(一)教师以动画片形象引入,出示范例,引导幼儿观察讨论。

问题:

1、他们是什么做的呀?

2、你们觉得这块小石头象什么?

3、他们的样子是一样的吗?

(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?

要求:

1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?

2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?

3、如果将石头组合起来,你觉得它又象什么?

(三)教师介绍制作方法,可以和同伴一起商量,一起 ……此处隐藏5633个字……很开心,脸上笑眯眯的,两只手臂向上甩绳,一条腿弯曲,一条腿稍直。

二、教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。

1、先画椭圆形的头,再画发际线。

2、画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。

3、在头下颈脖处画上衣领和衣服。

4、画出向上弯曲的手臂、手和绳子。

5、画出两条腿和鞋。

三、 提出要求。

1、启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人,如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等;

2、鼓励幼儿大胆想象,画出热闹的.跳绳场面。先画出许多人在跳绳,有前有后,再添画背景,如草地、蓝天、小鸟等,使画面饱满。

四、幼儿作画,教师指导。

1、提示幼儿将1—2个跳绳的人画得打些,画在画面中心位置。

2、及时展示画得好的幼儿作品,以启发其他幼儿作画。

五、评价作品,

展示作品,组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品,并请个别幼儿介绍自己画面中的故事。

大班美术教案13

活动目标:

1、在听听画画中,理解歌曲内容,感受艺术之美。

2、能创造性地画出狮子的不同动态,对绘画活动感兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

活动准备:

PPT 音乐 幼儿用纸、记号笔、油画棒 狮子图片三张

活动过程:

一、音乐导入 引起兴趣

1、小朋友,有一位魔法师给我们带来了一首好听的魔法歌曲,这首歌曲里藏着一个动物,怎么一起来听一听,找一找!(哆啦A梦伴奏)

“一个圆圆盘子上,放着一块三明治,还有两颗巧克力豆他的味道真好吃,忽然听到一声吼,根根头发往上翘,请你猜猜,请你猜猜,它是森林哪一位?啦啦啦……!”(老师动作辅助引导)

2、你们听出来它是谁了吗?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)

到底是谁呢,我们还是请魔法师来为我们揭晓答案吧!魔法师的魔法笔,能把歌曲中的动物给变出来,我们一起来期待吧!

二、讲解示范

1、播放课件,老师辅唱

2、“你们看是谁呀?”(狮子)

3、这只狮子是怎么变出来的?(分解步骤图)

先变出的是什么?我们一起来唱一唱,接下来呢?……

我们一起来变一只威武的大狮子吧!(徒手跟老师一起绘画)

4、我们一起把大狮子变到画纸上吧。教师再示范一遍。

5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、尾巴)

我们来帮狮子添上身体和尾巴吧!

看!老师已经准备好了狮子的身体和尾巴,谁来帮它摆一摆。(幼儿操作)

这里的狮子多可爱啊,你们想不想也来变一变呀? (范例)

三、幼儿作画

1、教师提要求:

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:

我可是森林里的'百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

2、幼儿作画,教师指导。

四、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?

大班美术教案14

海底总动员

活动目标:

1、通过欣赏海地图片,学会用水粉脱色的方法绘画,感受油水分离的特殊效果。

2、能大胆地运用线条表现海底的动、植物的不同形态和特征,自主着色。

3、初步尝试分工合作,体验小组合作绘画的快乐。

活动准备:

1、物质准备:视频片段《海底总动员》、海底图片;勾线笔、油画棒、白色绘画纸、蓝色水粉颜料、排刷。

2、经验准备:幼儿初步了解海底世界,积累有关海底的知识经验。

活动过程:

1、欣赏视频片段,感受情境氛围。

鼓励幼儿结合已有经验大胆表述。

教师:在深深的海底里都有些什么?你看到了什么?

2、欣赏课件,引导幼儿观察海底生物的不同形态、特征。

(1)鼓励幼儿欣赏图片,细致观察和感受各种海底动物的特征,仔细看一看,它们是谁?它们长什么样子?

(2)继续欣赏其余图片,讨论海底植物的形态并用身体模仿。

教师:海底除了住着动物,还有什么?它们又是什么样子的呢?引导幼儿用身体动作学一学水草的形态。

3、出示画好的鱼和水草的图,引导幼儿探索水粉脱色的画法。

(1)教师:有个小朋友也画了一幅海底世界的.画,我们一起来看看!

引导幼儿讨论画面缺少了什么?

(2)介绍方法:用排刷蘸上调好的蓝色颜料,在盘子上掭一下,然后在纸上平涂,先从按住的手这边涂到另一边,涂完后再移到下面,顺着一个方向涂,让每一个地方都涂到。

4、幼儿自由创作,教师巡回指导,及时提供帮助。

(1)引导幼儿先整体设计和构思,再进行创作绘画。

鼓励幼儿大胆运用线条表现出动、植物的形态,自由着色,主义色彩的搭配。

(2)在孩子刷底色时,教师提醒孩子把每个地方都涂到,要朝一个方向涂。水粉笔要掭干,不要滴到纸上、桌上,必要时提供适当帮助。

5、欣赏幼儿作品,感受完成绘画作品的喜悦。

引导幼儿互相欣赏、交流完成的作品。

大班美术教案15

教学目标:

1、观察花朵的各种姿态,尝试进行写生绘画,体验写生绘画的快乐。

2、引导幼儿根据自己看到的实际样子进行绘画。 。

教学准备:

(认知准备)已有绘画花瓶的经验

(材料准备)课件,实物盆花若干,油画棒,铅画纸。

活动重点:仔细观察,先画花朵再画花茎和叶子

活动难点:根据花朵的不同位置和方向的花朵进行绘画(三角形)教学过程:

一、欣赏世界名画《向日葵》

1、你觉得这盆花什么地方漂亮?为什么?

2、让幼儿用动作模仿不同方向花的样子

小结:有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重叠的

二、幼儿作画:微笑的花朵

1、让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子

小结:其实每个人看到的.花的样子都不一样,因为每个人坐的地方不一样,所以看到的样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。(解决重点)

2、教师分析绘画的步骤

·谁知道如果要绘画这盆花,先画什么地方?(解决难点)

·先画花朵(将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时,先绘画在前面的整朵的,在绘画半朵的)

·接下来会画花径和叶子

3、示范绘画半朵花或侧面的花

4、幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。

三、活动延伸:

·引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。

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