大班美术教案

时间:2024-08-31 01:11:04
大班美术教案范文汇编九篇

大班美术教案范文汇编九篇

作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班美术教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案 篇1

设计意图:

生活中,小朋友常常对着天上不断变化的云有很大的兴趣,总是很兴奋地讲着云象什么、象什么。以往教学中,我们会让幼儿自己来想象云的变化,自由绘画,但绘画效果不是很好,以至于小朋友讲的欲望也不再强烈。一次偶然的机会,发现墨汁滴入水中后,自然散开并慢慢地形成一种图案,如同天上的云一样,千变万化,很是有趣。《纲要》中指出,“丰富他们的感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣”。于是,设计此活动,让幼儿在拓印的基础上,依托图形进行想象添画,使之体验自由表达和创造的快乐。

设计理念:

积极参与 大胆创造

乐于交流 体验快乐

一、活动目标:

1、会用水、墨、宣纸进行拓印。

2、会根据拓印的影象,大胆想象并进行合适的添画。

3、积极参与活动,乐于表现,体验新方法作画的乐趣。

二、活动准备:

毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。

三、活动过程:

(一)观察材料,激发兴趣。

1、今天老师给小朋友准备了一些东西,请你们去看一看,认一认,都有哪些东西?

2、幼儿自由观察,讲讲看到的东西。(宣纸、盆、水、墨汁)

3、小结:桌上有水、墨汁、宣纸(介绍与平时不同,吸水性强),这些东西在一起还可以画画哦,猜一猜怎么画?

(二)介绍方法,训练技能。

1、介绍水墨拓印步骤:

在水中很快地滴一些墨汁;

看到变化后,拿起宣纸盖在盆子上,让水墨充分的吸附在宣纸上;

拎起宣纸,呈现一定的影象。(水墨吸到了纸上,看看像什么?)

2、幼儿拓印。

(1)你想不想试一试水墨拓印?

(2)拓印要求:

适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸,轻轻盖在盆子上;最后轻轻拿起宣纸。

(3)幼儿操作。

(4)幼儿讲讲,拓印影像象什么?有没有觉得这些图象缺什么?

(三)大胆想象,适当添画。

1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签,“呆会可以用上这些东西,把画打扮得更漂亮”。

2、添画要求:

需要什么颜色,就用棉签蘸上颜料添画;

用过的棉签放在相同颜色的边上,让同伴共享;

还需要另外的颜色,可以再另挤颜料;

注意操作卫生。

3、幼儿根据自己拓印的影象进行大胆地添画,教师巡导。

(四)展示作品,师生共评。

四、活动延伸:

1、布置画展,体验水墨拓印添画的乐趣。

2、区域活动中,继续拓印添画,增强幼儿的'表现力。

评析:

新——通过幼儿自由的认认看看,让他们发现作画材料与以往的不同,从材料上感受一个“新”,引发参与活动的兴趣;观看教师拓印的过程后,感受作画方式的“新”,激发幼儿主动参与活动的愿望。

趣——“兴趣是孩子最好的老师”充分说明孩子的学习,趣字当头。只有当他们感到有趣的时候,学习效果会有明显的提高。教师在演示水墨拓印的过程中,幼儿非常投入地观察了墨在水中的变化,感受到了水墨演变的有趣;同时水墨自然吸附到宣纸并形成一定影象,让他们又一次感受了“趣”,触发他们自己动手来尝试的需求,为活动的顺利开展提供了保证。

活——顺应孩子的需求,及时地为孩子提供主动活动的现场,让每个孩子都积极参与,发现奇迹,取得成功。在此过程中,幼儿的操作常规是他们自己自觉地建立起来的,并在大胆的拓印中,主动获得水墨拓印的技能;影象出来后,每个孩子都不是死板地坐着,而是非常活跃地在想、在讲;添画中孩子们也活而不乱,大胆用色、大胆交流,突出了主体性,更发展了创造性思维。

美——美是艺术活动的核心,让孩子发现美、创造美、体验美,更是这次活动的宗旨。因此,本次活动中,让幼儿自己拓印影象,在不同角度上发现影象的美,然后,大胆地添画,进一步创造美。其中,教师的接纳、赞许和分享是对孩子创造添画的最大鼓舞。每个人都在添添讲讲中,感受着快乐与美丽、共享快乐与美丽。最激动人心的一刻就是作品的展示,使幼儿感受着自己就是艺术家的喜悦心理。

大班美术教案 篇2

活动目标:

1、熟悉圆舞曲旋律,初步学会律动《跳圆舞曲的小猫》。

2、喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

活动准备:

音乐《跳圆舞曲的小猫》、律动视频《跳圆舞曲的小猫》、PPT、头饰。

活动重点:

感受圆舞曲的旋律,初步学会律动

活动难点:

与同伴合作表演

活动过程:

一、情境导入,引发幼儿参与活动的'兴趣

小猫花花寻求帮助,邀请大家参加舞会为情境,进入主题。

1、欣赏音乐,感受乐曲。

讨论:这首音乐带给你什么样的感受?

2、介绍圆舞曲。

小结:圆舞曲又称为华尔兹,是三拍子的舞曲,节奏欢快,旋律优美流畅,因为舞蹈时需要两个人成对旋转,所以叫做圆舞曲。

二、通过看视频学习律动

1、观看律动视频。

通过视频让幼儿感受到律动中的动作。

2、幼儿学习基本律动动作。

根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作,提醒幼儿动作的方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

3、配歌谣,完整学习律动。

以早晨起床去参加舞会为情境,创编歌谣,将律动融入情境。

我们是 快乐的 小 猫

洗洗脸 真美丽 穿花衣 上舞台

摇一摇 摆一摆 走上了 大舞台

我们是 美丽的 小 猫

小猫们 准备 亮相 小猫们 跳的 真好

摇一摇 摆一摆

我们是 最棒的 小 猫

4、听音乐,念歌谣练习律动。

三、与同伴合作表演律动,体验合作的快乐

1、戴头饰,跟随音乐彩排练习

2、邀请客人老师一起去参加舞会。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的 ……此处隐藏1307个字……呢?

4、用活动纸中的黄色韩纸制作迎春花。

① 准备好黄色的韩纸。

② 用手撕出迎春花的样子。

③ 不要撕得太大。

④ 把漂亮的迎春花帖在枝干上。

[结尾]

1、让孩子们把做好的迎春花介绍给朋友们

2、总结活动

[活动图片](略)

大班美术教案 篇7

活动目标

1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。

2.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。

3.培养想象力,体验快乐的情感。

活动准备绘画纸、水彩笔

活动过程

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)

1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。

(评析:让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。)

二、示范画表情,引导幼儿互相讨论

1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),教师示范1-2种表现形式。

2.快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……),教师示范1~2种表现形式。

(评析:教师根据孩子讲述的表情动作进行示范,如同给孩子拍照片一样具体实在,便于孩子接受。)

三、交代要求,引发作画欲望

师:小鱼儿生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。

(评析:幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验,又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师对水中美丽背景的'语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望,为孩子的创作打下了基础。)

四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。

五、幼儿互相介绍作品,再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

(评析:活动首尾照应,无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱,将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。)

大班美术教案 篇8

幼儿园大班美术教案:美丽的封面(版画)

活动目标:

1、感受版画的色彩美、造型美,体验成功的快乐。

2、让幼儿尝试进行版画,掌握版画的基本方法,能初步表现出版画艺术的美。

活动准备:各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。

活动重点:感受不同材料进行作画的乐趣。

活动难点:掌握版画的基本方法。

设计思路:

随着主题活动《亲亲大自然》的开展,经过了一段时间幼儿对花卉的探索后,幼儿都制作了一本花卉日记本,在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外,版画是艺术类的必修课,近些年我国各地已有些版画

家在为儿童版画教育事业默默地做贡献,这是非常可贵的`。同时我受一些大画家版画作品的启发,发现版画的与众不同的美感,何不让我们的幼儿也来尝试尝试,陶冶幼儿的性情,使幼儿感受生活中的美,萌发审美、表现美的情趣呢?于是,我就设计了这次的版画活动。

活动流程:情景感知→交流讨论→过程运用

活动过程:

一、情景感知

引起兴趣,导入:

1、我们的花卉日记已经完成的差不多了,颜色涂好了,名字写好了,我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了,对不对?

2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)

3、欣赏一些书的封面。

二、交流讨论

我们也来给自己的花卉日记印个封面。

教师讲解示范:

1、从日记中选择好一朵花,或从环境中选一张你认为最好看的花。

2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

3、选择颜料进行涂色,颜料要干点,边涂边印。

三、过程运用

幼儿自由进行操作,师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。 延伸,自由欣赏同伴的作品,说说自己的封面是印的什么花。

各环节渗透:

在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记,可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

美工区中提供相应的材料,让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面,同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

大班美术教案 篇9

活动目标:

1、引导幼儿尝味道、说味道、并大胆进行创造性想象,运用不同的线、形、面画出味道。

2、通过尝味、说味道、画味,引导幼儿运用不同的方式表达自己的感受,发展幼儿的创造性思维能力和表现能力。

3、激发幼儿对美的感受力和创造力。

  活动准备:

1、各种味道的食品。如:奶糖、QQ塘、辣味牛肉干、话梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。

2、画纸、彩笔。

3、录音机(磁带)

4、小红花(每人一朵)

活动过程:

一、尝味道、说味道、猜味道

1、师:小朋友,今天我和你们做一个游戏——猜味道,在游戏前,小朋友想一想 :你们都尝过什么味道?

2、游戏《猜味道》

①教师出示教具组织幼儿尝味道

提问:你吃的是什么?是什么味道?你的感受是什么?你想到什么?

②教师师范尝试并讲述自己的感受

③幼儿游戏。

一组幼儿进行品尝,另一组幼儿根据品尝味道幼儿的表情猜味道

二、尝味道、想味道、说味道、画味道

1、师:每个小朋友拿一个小纸包,打开细细品尝,然后闭上眼睛,慢慢的体验是什么味道?

2、有代表性地找几位幼儿说说自己品尝味道后有一种什么感受,想到了什么事情?

3、引导幼儿结合自己的感受画味道,教师给予指导。(放音乐)

要求:幼儿抓住自己的感受,大胆发挥想象、绘画,创造性的.表现自己所要表达的味道。

三、评味道

1、作品展示,幼儿讲述自己的作品。

2、幼儿相互观摩、交流作品,评出画的味道最生动、最有趣。

3、红花奖励。(放音乐)

四、活动延伸——区角活动

师:在日常生活中,你还发现了什么味道?还可以用什么形式表现出来?我们在区角活动中来完成,好吗?

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