中班教案

时间:2024-09-21 12:41:30
精选中班教案模板汇编七篇

精选中班教案模板汇编七篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的中班教案7篇,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

活动目标:

1、能仔细观察并讲述好朋友的特征。

2、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

活动准备:

图片、画笔、纸、音乐。

活动过程:

导入:

一、游戏:"猜猜好朋友"。

1、今天李老师有一个好玩的游戏,想请小朋友们一起来玩,这个游戏叫做《猜猜好朋友》,请小朋友来说说他的好朋友,但是不能说出好朋友的名字哦!大家听一听,猜猜他(她)的好朋友是谁?看看谁最聪明能猜出来?

T:你来说说你的好朋友,我们听一听,一起来猜猜你的好朋友是谁?

T:他(她)是男孩子还是女孩子?如果是女孩,她是长头发还是短头发?今天他(她)穿什么颜色的衣服?说给大家听一听,让我们一起来猜猜他(她)是谁?

二、游戏:"找朋友",让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

T:刚才我们猜了好多小朋友的好朋友了,那现在请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字?你想用想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会儿告诉大家。

(音乐结束后)"你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?"

2、游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友。

三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的.。

1、T:刚才,你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?

2、请幼儿说一说,做一做,同伴间交流表达友好的方式。

(抱抱、握手、亲一亲)

四、辨别对错。

T:和好朋友在一起玩开不开心啊?那你们和好朋友在一起玩的时候也有不开心的时候对吗?

T:如果遇到一个小朋友经常欺负大家,在一起玩的时候爱抢玩具,或者爱打人,爱推小朋友,不会排队,经常做一些让大家不高兴的事情,你们还喜欢他吗?你会选择他做你的好朋友吗?

五、交往方法。

T:怎样才能成为好朋友?怎么爱护我们的好朋友?

T:有好东西要分享,生病了要看望,不开心时要陪伴、、、、、

六、活动延伸

T:小朋友们说的都很棒!那我们等一会去给我们的好朋友画一幅漂亮的画送给他吧!

教学反思:

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案 篇2

活动目标

1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤,土壤中有水、空气、腐烂物成分,能供植物茁壮成长。

2.引导幼儿不能乱扔垃圾,应保护土壤,树立环保意识。

3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备

连根的干枯的白菜、花,一盆鲜艳的花,玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。

活动过程

(一)植物离不开土壤

1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草,请幼儿观察小草的根长在哪里? (土壤里)是谁养育了小草? (土壤)

2.教师出示连根的干枯的白菜、花,请幼儿观察:"白菜和花怎样了?"(干枯了)"白菜和小花为什么会干枯?"(因为它们的根离开了泥土)

3.教师出示盆花:"这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?"请幼儿观察,回答问题。(因为它的根长在土里)

4、小结:很多植物生长在泥土中,离开了泥土,植物就会干枯死掉。

(二)土中有什么?

1.教师出示刚取出的泥土,请幼儿摸一摸,是干土还是湿土? (湿土)这说明泥土里有什么?(水分)

2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,边放边请幼儿仔细观察,"水中出现了什么?"(有气泡上升)"这说明泥土中有什么?"(空气)

3.教师抓一把干泥土,撒在石棉网上,然后在酒精灯上加热,请幼儿观察:"你发现了什么?"(泥土冒烟了)"这说明了什么?"教师把泥块掰开,发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物,所以会燃烧、冒烟。

4.引导幼儿根据以上情况,讨论得出结果:植物能在土壤中生长,是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以,土壤对植物和人类都很重要,我们要保护土壤。

(三)怎样保护土壤

1.教师:"土壤对植物和人类都很重要,我们要怎样保护土壤呢?"

2.教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等,教育孩子不要乱扔这些垃圾,它们会破坏土壤,影响植物生长。我们要减少使用塑料制品,不乱扔垃圾,尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质,形成污染的液体,渗透到土壤里,影响植物生长。)

延伸活动:

1.结合幼儿园的垃圾分类活动,鼓励幼儿不乱扔垃圾,将垃圾分类投放。

2.组织幼儿维护、照顾种植园地的'植物,教育幼儿爱护花草、树木。

家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒,培养幼儿的环保意识。

教学反思:

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

中班教案 篇3

活动目标:

1、结合已有经验,引导幼儿在观察感知的基础上,认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要,选择相应的帽子,提高他们的学习兴趣。

3、鼓励幼儿发挥想象,用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子,提高他们的动手能力和表演的能力。

活动准备:

各种帽子实物:建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

活动过程:

一、谈话激发幼儿兴趣。

师:(用布将所有帽子都盖住)小朋友,你们想知道用布盖着的是什么吗?

二、通过观察感知,让幼儿发现帽子的不同之处,并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子,能说出不同之处。

①材料不同:棉、毛线、布、塑料??

②颜色不同:红、蓝、黄??

③摸起来感觉不同:硬的、软的、光滑的、粗糙的??④形状不同:圆的、方的??

2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。师:谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子?

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(如:厨师帽、护士帽、军帽等),知道他们的特征及用途。

三、以游戏的形式,让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、以“帽子商店”,引起幼儿兴趣。

师:我们一起来开一家“帽子商店”,好不好?

2、提出游戏的要求。

师:你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员,你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。

3、教师扮演小动物,让幼儿根据小动物的`要求选择帽子。

① 小猪家要盖楼房,该买一顶什么样的帽子?

② 小狗想外出旅游,可是天气太热了,怎么办?③小狗买了辆摩托车,该买什么帽子?

④小鹅想买顶军帽,你们说行不行?为什么?

3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。

4、让幼儿充分讨论、回答,以此激发对周围事物的兴趣。

师:你们喜欢这些帽子吗?为什么?你们还见过什么样的帽子?

四、让幼儿根据自己的意愿,选择不同的小组,进行活动,提高他们的动手能力及表演能力。

(1)装饰帽子(2)设计帽子(绘画)

(3)制作帽子(4)用帽子进行表演游戏幼儿分组进行活动,教师巡回指导。

师:小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了,我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗?(结束活动)

中班教案 篇4

活动目标:

1、初步了解龋齿产生的原因,知道牙齿保健的重要性。

2、掌握正确的刷牙方法,逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。

3、有动手操作的积极性和愿望。

活动重点:

初步了解龋齿产生的原因,知道牙齿保健的重要性

活动难点:

掌握正确的刷牙方法,逐渐养成每天早、晚刷牙的'好习惯。

活动准备:

1、小熊头饰1个黑色眼镜1副,牙齿模型1副。

2、牙刷人手1把,水杯1个,牙膏1盒。

3、幼儿用书《小熊拔牙》。

活动过程:

一.出示小熊图片,引出活动。

1、师:今天呀,我们班来了一位小客人,我们一起来看看谁。“咦,它怎么哭了?发生什么事了呢?”

2、欣赏故事《小熊拔牙》,了解原因。

师:小熊为什么哭呀?

小结:因为小熊不爱刷牙,又吃了太多甜的东西,它的牙齿生病了。

二.幼儿互相讨论、交流蛀牙产生的原因,知道牙齿保健的简单方法。

1.师:小朋友你们有像小熊一样牙疼过吗?会疼的那颗牙齿跟别的牙齿有什么不一样?幼儿互相看同伴的牙齿,自由交流(会疼的牙齿黑黑,有的还有黑色的小洞洞,这些小洞洞呀是一种小虫的家,这种小虫最喜欢那些吃糖果、巧克力、饼干等等好吃的零食以后、又不爱刷牙的小朋友他们的牙齿,它们在牙齿上钻来钻去,让你的牙齿慢慢变黑、疼痛。这个小虫的名字叫蛀牙虫,而有蛀牙虫的牙齿叫蛀牙。)小朋友喜不喜欢让蛀牙虫在你的牙齿上安家呀?

2. 请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

三、讨论正确的刷牙方法,并徒手练习。

师:小朋友会刷牙吗?你们在家是怎样刷牙的?

1、播放儿歌。师:我们来听一首好听的儿歌,看一看儿歌里是怎样刷牙的。

2、出示图片,利用儿歌内容再跟老师练习一遍如何刷牙。

3、幼儿用牙刷做空手练习,教师来回检查。

四、游戏“蛀牙虫,快走开”。

教师戴上“蛀牙虫”头饰扮演“蛀牙虫”,“蛀牙虫”随意请一位幼儿,这位幼儿念儿歌“蛀牙虫,快走开,我会刷牙赶走你!”然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙的方法是否正确。

中班教案 篇5

活动目标:

欣赏各种美丽的花朵。

认识向日葵的构造及特性。

活动准备:

主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。

太阳图卡、花朵(如:向日葵、百合花等)。

活动过程:

1. 老师事先购买几朵花形不一样的花朵,如:向日葵、百合花、鬱金香等(活动结束后,花朵留下,作為下一个活动使用)。

2. 老师询问幼儿春天到了,你曾看过哪些花,再翻开主题爆米花P.1~2,请幼儿找一找油菜花、樱花和杜鹃花分别在哪裡,老师再公布答案。

3. 取出事先购买的花朵,与幼儿一起欣赏、讨论花朵的外形、顏色、味道、这些花朵的外形像什麼。

4. 欣赏完这些花朵,询问幼儿还有哪些花朵是你认识的?说一说你最喜欢哪一种花。

5. 取出向日葵介绍它的`构造:外围一圈是黄色的舌状花瓣,中间黑褐色的花心部分,是由无数个筒状花聚集而成,每一个筒状花有五枚雄蕊和一枚雌蕊构成,当筒状花成熟后会结出灰色或黑色稍扁的矩卵形或椭圆形瘦果,瘦果成熟了,整个头状花就会向下低垂,便可採收了。

6. 老师告诉幼儿向日葵的臺语就叫做「日头花」,它很特别,会跟著太阳转动方向,老师可以搭配太阳图卡〔附一〕表演向日葵转动的过程,让幼儿体验向日葵的特性。

7. 展示儿歌掛图,播放儿歌「杜鹃花」〔附二〕,请幼儿一边表演动作,一边唱歌。

评量

1.乐於欣赏各种美丽的花朵。

2.能知道向日葵的构造及特性。

活动结束:

请幼儿画下喜欢的花朵。

中班教案 篇6

一、活动目标

1. 了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节,尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。

2. 体验奶奶爱宝宝,宝宝爱奶奶的情感,并能用恰当的语言和表情进行表达。

二、活动准备

玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。

三、活动过程

(一) 导入活动,引起兴趣

小朋友们看,这是谁?鼠宝宝有个大口袋,谁想来摸一摸?(请幼儿摸摸口袋)大口袋鼓鼓囊囊的,猜猜里面有什么?鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢?

(二) 欣赏故事,体验情感

1.放幻灯

1) 鼠宝宝去奶奶家作客,她到了奶奶家门口,先是怎么做的?

2) 奶奶看见鼠宝宝心里怎么样?你是从哪里看出来的?找找奶奶高兴的图片。

3)奶奶是怎么招待鼠宝宝的`?(学学亲热的动作)

4)我们小朋友也有一个喜欢我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客,她们是怎么招待你的?平时还怎么关心、照顾你?跟你的好朋友说一说。

2.鼠奶奶也深爱着鼠宝宝,他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了,鼠宝宝要走了,奶奶会怎么样呢?我们接着看下去。放幻灯。

奶奶现在怎么样?我们一起来找找这张图片。

3.笃笃笃,谁在敲门?放幻灯

1)鼠宝宝又回来了,你们看鼠奶奶怎么样?她心里是怎么想的?(幼儿模仿惊讶的表情,并说说鼠奶奶的话)

2)鼠宝宝为什么又回来了呢?

4.放幻灯

1)鼠宝宝对奶奶说了什么?(幼儿学说:奶奶,我有水果糖,很甜的,给你吃。)

2)奶奶现在表情怎么样?

5.分角色表演送糖一段。

(三)结束活动,分享糖果

中班教案 篇7

活动目标:

1、幼儿在看看、送送、玩玩中,感知9以内的数,并会正确的点数、匹配实物;

2、在欢快、轻松的游戏氛围中体验收到礼物的愉悦之情,增进母子之间的感情。

活动准备:

1、“兔妈妈”头饰1个,“兔宝宝”头饰20个;

2、瓶子20个(贴有9以内实物的图片),记号笔20支;

3、各种颜色的珠子若干,漂亮的礼包一个;

4、《郊游》、《健康歌》的磁带,录音机。

5、幼儿已知道“门牌号码是什么?”。

活动过程:

1、教师扮演“兔妈妈”,以游戏的口吻导入:

“宝宝们,再过几个月就是“六一”节了,妈妈给你们准备了许多的礼物,想要吗?我们出去找找吧!”

“兔妈妈”和“兔宝宝”们在《郊游》的音乐中入场。

2、幼儿看看、送送、玩玩,感知9以内的数。

(1)点数

“瞧,草地上有什么?过去看看吧!”

“宝宝们每人拿一个瓶子玩一玩吧!”

幼儿玩,并说说是怎么玩的?

“你玩的时候发现瓶子上有什么?”幼儿回答。

“数一数,有几个呢?”

幼儿自由数,互相检查。并请个别幼儿说说“我的瓶子上有﹡只﹡﹡﹡”老师注意强调幼儿话要讲完整。

“喜欢这只可爱的瓶子吗?这是妈妈送给你们的第一件礼物。怎样感谢妈妈呢?”

“宝宝们真懂事,妈妈这儿还有礼物呢!”

(2)实物匹配

通过‘变变变’游戏,出示第二件礼物,引起幼儿的好奇心。

“这么漂亮的礼包里会是什么呢?”幼儿自由讨论,扩展幼儿思维。

“我们一起来看看吧!哇,原来是各种各样的`魔珠,好漂亮啊,想要吗?”

“魔珠刚好想找朋友帮它们找个家,你愿意吗?找个什么样的家呢?”幼儿自由说。

“用瓶子做家的主意真不错!可兔妈妈有个小小的要求,就是瓶子上贴了几个动物就得住几个魔珠,不能多也不能少,明白吗?”

幼儿看图片送魔珠,并请个别幼儿说说“你的瓶子屋里住了几个魔珠”,然后跟老师一起检查其余幼儿。(提醒幼儿

关上魔珠房子的大门)

(3)做点卡

“这么多的魔珠房子,我们兔宝宝实在是很难分清楚哪个是自己的,怎么办呢?”

引导幼儿说出给魔珠房子做门牌号码,并试着做。兔妈妈检查。

3、与魔珠跳舞,体验收到礼物的愉悦之情。

(1)通过“你的门牌号码是多少”的游戏,巩固幼儿对9以内数的认识。

“你的门牌号码是多少?(幼儿说)请门牌号码比9小的

宝宝带着魔珠房子到妈妈这儿来”

幼儿游戏。

(2)与魔珠跳‘瓶子舞’(《健康歌》)

4、“兔宝宝”跟“兔妈妈”回家玩。

“魔珠跳得可兴奋啦!宝宝们高兴吗?为什么?”

“你怎么谢谢妈妈呢?”

“我们带着魔珠回家和别的小动物一起去玩吧!”在《郊游》的音乐中下场。

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