幼儿园教案《狼来了》

时间:2024-03-26 10:48:37
幼儿园教案《狼来了》

幼儿园教案《狼来了》

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的幼儿园教案《狼来了》,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教案《狼来了》1

狼来了(第二课时教学设计)

教学目标:

会有声有色地讲这个故事;在反复地读、讲过程中,理解课文内容,懂得不能说谎,要做个诚实的孩子。

教学重点:

会有声有色地讲这个故事。

教学难点:

做到“有声有色”。

课前准备:

投影、了解学生状况。

教学流程:

一、谈话导入,树立本节课的目标。

1、谁讲故事是有声有色的,你最喜欢听呀?

2、今天这节课,我们就尝试着“有声有色”地讲讲《狼来了》的故事。

二、个人独立尝试有声有色地读。

教师巡回指导,给予个别同学特别帮助。

三、小组合作。

1、教师建议:把自己最拿手的读给伙伴们听;

自己觉得有困难的请求伙伴帮助。

2、学生以四人小组为单位,在组长的负责下开展合作学习。教师随时帮助需要帮助的小组。

四、组际交流。

学生活动:每个小组选择自己小组最拿手的用自己喜欢的方式汇报学习成果(派代表读、轮流读、分角色读等)。

教师活动:采用多种方式(如:师生之间的互评,学生间的互评,分角色朗读等),营造一个良好的交流氛围,组织好整个交流过程,鼓励孩子们大胆交流,在交流中引导孩子有声有色地朗读。

重点指导:

有一天,他在山上大声喊:“狼来了!狼来了!”

山下的人听见了,赶快跑上山,忙问:“狼在哪里?狼在哪里?”

放羊的孩子笑着说:“没有狼,没有狼!”

(引导孩子理解“大声”、“赶快”、“忙”。)

有一天,狼真的来了。放羊的孩子有大声喊:“狼来了!狼来了!”

山下的人听见了,说:“这孩子又在说谎了,别理他!”

(思考:山下的人为什么不再理放羊的孩子了呢?理解“好几回”)

五、有声有色讲故事。

1、教师建议:以小组合作方式开展。

可以分角色讲;可以每人讲一小段;

可以一人主讲,其他人帮助;

可以边讲边演。

2、各组分头活动。

3、汇报交流。

幼儿园教案《狼来了》2

教学目标:

1、结合自身经验,建构故事内容,体会故事所蕴含的道理。

2、结合故事情节与画面,理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。

教学准备:

大书 狼的图片

教学过程:

一、 导入活动:

角色导入:出示狼的头饰,和幼儿简单讨论的狼的特点,教师简单总结之后引出教学读本,提示故事和狼有关。

二、阅读大书

(一)出示大书,让幼儿观察封面画面,简单猜测故事内容。

1、现在,我们一起来看看大书的书名叫什么?(“狼来了”)

2、封面上的主人公是谁?他在做什么?在哪里放羊?

3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事?请你们猜一猜?

(二)逐页阅读

师:你们说得都很好,现在,我们一起来看看故事里是怎么说的,首先来看看读本的第一页。

1、教师先朗读正文,再观察画面。提问:“无聊”是什么意思?从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊?

2、顺序出示2—5页,教师朗读正文,幼儿观察画面,然后回答问题:

(1)小男孩开了什么玩笑?

(2)山下的人们是什么反应?

(3)小男孩为什么哈哈大笑?

(4)人们为什么生气?

3、遮挡文字,顺序出示图画6—8页,幼儿观察画面,建构故事内容。

(1)请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。

(2)教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价,解释词语“气愤”。

4、遮挡文字,顺序出示图画9—12页,幼儿观察画面,建构故事内容,引导幼儿讲述。

师:你们讲述的真好,故事里怎么说的?一起来听听老师读这一小节的正文,你们边听边观察画面,然后回答老师的问题:

(1)小男孩为什么拼命叫?

(2)人们为什么不理会他?

(3)小男孩为什么伤心?

三、总结分享:

出示记录表,按照故事发展阶段回顾故事,完成表格。

教师完整朗读文本一遍,请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。

四、阅读小书

分发小书,教师带领幼儿一起阅读1-2遍后,请幼儿自己阅读

组织幼儿讨论:小男孩错在哪里?他得到了什么教训?无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰?

幼儿园教案《狼来了》3

活动意图:

绘本《狼来了》 色彩搭配很漂亮,动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的,是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事,故事虽然简单,但富有教育意义。根据幼儿年龄的不同特点,开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。

活动目标:

1. 观察、想象画面,理解故事内容。

2. 自己的话讲述对绘本内容的理解。

3. 体验阅读乐趣,感受大家成为朋友的`快乐。

4. 在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

5. 能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

活动准备:

1. 故事PPT。

活动过程:

(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。

1. 调动幼儿原有阅读经验。

2. 调查对大灰狼的印象。

3.说说为什么不喜欢大灰狼。

教师小结:原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。

(二)理解绘本内容。

1. 引领幼儿阅读。

2.幼儿阅读。

3. 集体阅读绘本结尾。

(三)完整欣赏,提升拓展。

1.完整欣赏。

2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。

3.教师总结。

原来并不是所有的大灰狼都是坏的,大灰狼也有可能和动物们成为朋友。如果我们人类也能够合平共处,大家都能成为朋友是多么好的一件事。

活动延伸:

在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演,进一步体验故事的乐趣。

活动反思:

《狼来了》是一个老故事,但其中蕴含着极具学习,发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为,它既不尊重别人,也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实,不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高,课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半,我们会一直坚持下去的,因为坚持就是胜利。

幼儿园教案《狼来了》4

活动目标

让幼儿能按照故事情节分角色表演,突出表现角色的特征。

能分析故事情节,培养想象力。

根据已有经验,大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

幼儿能大胆地表现出角色特征。

活动准备

1、欣赏故事《狼来了》,熟悉并掌握故事内容。

2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。

教学过程

1、欣赏动画片《狼来了》。

引导幼儿观察片中角色的表现形式。

2、引导幼儿回忆故事中的对白,抓住各角色的特征。

引导幼儿有表情地表演对话,再次练习。

3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候,山里人不同的表情和动作,如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。

4、全班分享活动

让每个孩子参与其中,布置舞台,准备道具,进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。

教学反思

通过身临其境的表演教学,提高了大部分孩子的表演欲望,同时也培养幼儿的语言表达能力,也更深刻的让幼儿理解故事内容,让幼儿明白今后应该怎么做事,怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣,我们的教学不是枯燥的,而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用,让孩子做学习的主人,让学习变为一件快乐的事情。

幼儿园教案《狼来了》5

活动目标:

1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。

2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。

活动重点:

让幼儿理解动画片的主要情节。

活动难点:

让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法,引导幼儿用完整的话来表述。

活动准备:

1、经验准备:幼儿看过动画片,了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。

2、物质准备:事先剪辑好动画片《狼来了》(长度约6分钟)、播放器。

3、环境创设:安排好幼儿观看动画片的座位。

活动过程:

1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲,引出活动内容。

引导语:(1)请小朋友注意观看和倾听,这是哪部动画片的主题曲?

(2)今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集,名字叫《狼来了》。请你们想想,小羊们认识狼吗?如果狼来了,喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼?

2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容(开头到灰太狼编谎言)。

(1)提问:①灰太狼第一次要到羊村捉羊,它用了什么办法?②灰太狼把自己伪装成什么样?(引导幼儿学习词语"伪装"。)③灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的?

(2)引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目:这只灰太狼太恶毒了,我们有什么好办法让村长和小羊们不上当?哪种办法好?

3、组织幼儿观看和讲述动画片的第二部分内容(喜羊羊认出灰太狼到结束)。

(1)提问:①喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装?②灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的?谁能用好听的词句来讲讲?

(2)定格画面,帮助幼儿理解灰太狼的"凶恶面目"和"气急败坏"。

(3)提问:最后,喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的?

4、引导幼儿完整观看和讲述动画片的内容。

5、引导幼儿讨论和交流动画片的主题。

引导语:狼来了,小羊们是怎么样认识狼的真面目的?为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢?

活动延伸:

家园同育:请家长和幼儿一起观看《喜羊羊和灰太狼》系列动画片,相互交流动画片的内容。

幼儿园教案《狼来了》6

活动目标:

1、探索身体动作的多种玩法,激发孩子的想象及表达想象的意识,具有初步的合作意识,2、体验玩呼啦圈和挑战任务的乐趣。

3、在游戏中发展孩子的多种身体素质。

活动准备:幼儿和老师各一个呼啦圈活动过程:

准备部分:幼儿模仿老师做各种动作基本部分:

一字型呼啦圈下身体的多种玩法。

请幼儿说出自己过呼啦圈的动作或者方法,并请大家一起来体验,鼓励大家有创意的动作或者方法。

游戏:抱一抱(反应能力)请幼儿站在以及的呼啦圈内,当听到信号数字几,几个小朋友要抱在一起,在抱的过程中孩子的脚始终在呼啦圈内。

两个抱、三个抱、四个抱。全体幼儿抱。

评价让孩子抱在一起的目的是让大家在一起要互相帮助、互相谦让、团结合作才能很好的完成任务。

音乐游戏(兔子舞)老师要来考验一下你们的团结合作精神,音乐开始时,你们随着老师跳舞,音乐结束时,小朋友们的脚不能停留在呼啦圈的外面的地面上,但是你们的手脚可以着地,你们要想办法完成游戏。

开始6个圈,逐渐4个、3个、2个、1个。强调幼儿身体其他部位不能着地。

肯定幼儿的互相谦让、互相帮助、团结合作的精神。

游戏"兔子和狼"巩固合作游戏,小兔子和兔妈妈一起在草地上玩,不要碰到我们的安全房子,当音乐结束时快速的逃到安全地带,要求如上。大灰狼来的时候一定要安静,并且都要在安全地带,千万别被大灰狼抓走。

三、结束部分:狼走了,带领小羊们快乐的跳整理操。并总结孩子们的团结互助,互相谦让,敢于动脑的精神。

幼儿园教案《狼来了》7

活动目标:

1. 学习在一定范围内四散跑。

2. 在奔跑中学会不与他人碰撞,发展身体的敏捷性。

3. 培养幼儿积极参与游戏活动,体验游戏带来的乐趣。

活动准备:

头饰、雪花片

活动过程:

一.热身运动,提高幼儿的活动兴趣

教师带领幼儿入场,教师扮演羊妈妈,幼儿扮演羊宝宝。

师:“羊宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们一起去找青草好吗?”

二.通过游戏,学习正确的跑步姿势

1.游戏小羊找青草

师:“羊宝宝们,妈妈现在要带你们一起去找青草喽!”

幼儿在草地上找雪花片,然后送到指定的盒子里。

2.教师小结游戏“小样找青草”

师:“刚才找青草的过程中,有的羊宝宝碰在了一起,有的摔跤了。妈妈可伤心了。那么正确的跑步姿势是什么呢?”

教师讲解正确的跑步姿势:

师:“跑步的时候要抬头挺胸,眼睛朝前看。

双手要握拳,在腰的两侧摆动。不能乱摆动胳膊,否则会碰到他人。

跑步的时候,两腿要有力,两腿分开的距离不能太大。”

师:“跑步时如果迎面遇到他人,要学会左右躲闪,不能碰撞他人,要保持点距

离,否则会摔跤。”

3.再次练习。

师:“现在让妈妈要带你们再出去找青草,然后把青草运回家。”

4.游戏“狼来了”

教师交代游戏要求及注意事项。

(1)幼儿跟在“妈妈”身后进行游戏。

(2)在妈妈说道“狼来啦!”时,幼儿跑回到教师指定的“家”。

(4)在游戏时注意不要与其他幼儿碰撞。

5.幼儿再次游戏:

(1)完整游戏两遍,师生互换游戏角色。

(2)请能力较强的幼儿当“老狼”进行游戏。

三.教师小结

师:“今天小朋友们表现得都很棒!玩游戏的时候,都非常的认真,并且当你们遇到大灰狼时,表现得都很勇敢。”

幼儿园教案《狼来了》8

活动目标:

1.理解故事的主要内容,能用语言较清楚地回答问题。

2.能大声、有表情地在集体面前讲述故事。

3.尝试根据故事情节,分角色合作表演。

4.喜欢参加故事表演活动,体验共同表演的乐趣。

活动准备:

故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。

活动过程:

1.观看录像,感知、理解故事内容。

(1)观看录像,完整欣赏故事内容。

(2)提问:这个故事讲了一件什么事情?

2.讲述故事。

(1)集体完整讲述故事,能运用故事中的优美语言进行讲述。

(2)分组自由讲述,人人参与。

3.表演故事。

(1)个别幼儿在集体面前讲述故事,其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。

(2)分组表演故事,尝试根据故事情节分配角色、合作表演。

幼儿园教案《狼来了》9

活动目标:

1、理解故事内容,知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。

2、能正确判断是非,知道诚实是一种良好的品质。

3、乐意做一个诚实的孩子。

4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

PPT、图片

活动过程:

一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》。

1、教师边播放PPT,边讲述故事内容。

2、教师:你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?

3、教师小结:小孩由于说谎结果:羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家不能说谎,要做一个诚实的孩子。

二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为,怎样做一个诚实的孩子。

(一)理解词汇——诚实

教师:在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢?我们做错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?捡到东西应该怎么办?能不能说谎?

(二)讲述情景,判断是非,明确诚实是好品质。

(1)情景一:红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了,妈妈听到响声跑过来问:怎么回事呀?红红怕妈妈责怪她连忙说:"不是我弄的,是小花猫跳到桌子上打碎的。"红红这样做对吗?

(2)情景二:明明在院子里踢足球,不小心把别人家的玻璃砸坏了,没有人看见,明明赶紧跑掉了。这样做对不对?应该怎样做?

(3)情景三:强强看图书的时候,不小心撕坏了班级里的书,没有人看见,兰兰应该怎样做呢?

教师小结:

小朋友做错事情时应该主动承认,及时改正,更不能说谎,大家同样会认为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实的孩子。

教学反思:

《狼来了》是一个老故事,但其中蕴含着极具学习,发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为,它既不尊重别人,也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实,不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高,课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半,我们会一直坚持下去的,因为坚持就是胜利。

小百科:狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus)cites附录等级:Ⅱ保护等级:国家二级保护动物。共46个亚种,体型中等、匀称,四肢修长,趾行性,利于快速奔跑。头腭尖形,颜面部长,鼻端突出,耳尖且直立,嗅觉灵敏,听觉发达。犬齿及裂齿发达;上臼齿具明显齿尖,下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖;臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度;齿式为。毛粗而长。前足4~5趾,后足一般4趾;爪粗而钝,不能或略能伸缩。尾多毛,较发达。善快速及长距离奔跑,多喜群居,常追逐猎食。

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