大班教案

时间:2024-10-21 05:01:17
实用的大班教案模板锦集七篇

实用的大班教案模板锦集七篇

作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

活动设计背景:本学期幼儿园举行了亲子运动会,为了让本班幼儿出场的队伍整齐,特意让幼儿观看了一段解放军出操仪式的片段,从此我们班幼儿特别喜欢学解放军走路、排队,因此我根据大班幼儿已初步具备的逻辑思维能力设计了本节课,进一步发展幼儿的空间方位知觉和判断力,把抽象的东西形象化。

活动目标

认识目标:认识并能区分左右的方位。

能力目标:使幼儿能发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右,培养幼儿的抽象思维能力、观察力、记忆力。

情意目标:让幼儿体验到与老师、同伴之间游戏的快乐,寓教于游戏之中,体验学数学的乐趣。

教学重点、难点

重点:通过游戏不断重复巩固空间方位,达到牢固记忆的目的。

难点:能区分以自我为中心的左右和以客体为中心的左右。

活动准备

与全班幼儿人数一样多的动物图像和相应的眼睛、耳朵、手、腿等部位和红花圈圈。

活动过程

一、热身运动:游戏《出操》。游戏中包含有“向前走,向后转”的方向,在游戏中复习了“前后”的空间方位。

二、通过《出操》游戏引出幼儿思考“解放军叔叔出操时还有哪些口令?(向左、向右转)让我们一起来学习解放军叔叔的操练吧!”利用幼儿对解放军操练的崇拜来激发他们的学习欲念,引出新知识“区分左右”。

三、新课导入:

1、师:“小朋友们,你们用哪只手写字?那只手拿筷子?请举起来。”

生:“这只手。”

师:“这只手是右手,右手真棒,能做好多的事情,我们一起给它奖励一朵大红花(把红花圈圈戴在右手),另外一只是左手,今天我们来学习区分左和右。”

2、发现自身的左右。

(1)启发幼儿发现自身的左右,说说自己身上有哪些地方是分左右的。(腿、肩、手、眼睛、耳朵、鼻孔)

(2)游戏:看谁做得对。

幼儿根据教师的指令做相应的动作,开始速度可以慢点,随后游戏速度由慢变快。如:举起你的右手(戴红花圈圈的手)、用你的右手摸你的'右腿、用你的右手摸你的右耳朵、用你的左手摸你的左眼睛、用你的左手指你的左鼻孔、左脚跳一下、右脚踏两下。

(3)请幼儿说说自己的左边有谁,右边又有谁,左边和右边各有哪些物体。

3、尝试以客体为中心区分左右

(1)请几名幼儿排成一横,其它幼儿说说XXX的左边是谁,右边又是谁。

(2)游戏:全班幼儿两排面对面站立,两人一组,听教师指令作相应动作,感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右。如:伸出右脚碰一碰,伸出左手拍一拍,向左/右边看。两排互换位置重复游戏一遍。

(3)引导幼儿说说自己的发现。

4、操作活动

一人一份动物图像,一幼儿说指令,另一幼儿根据指令给动物贴上相应方位的部位(如左眼、右耳朵、左腿),互换角色重复以上操作。

5、小结:纵观以上游戏,让幼儿总结出左右可以以自身为中心区分,也可以以客体为中心区分。

6、活动延伸

让幼儿在回家的路上观察公路上的人、车都是往哪一边走?从而教育幼儿要遵守交通规则,注意人身安全。

教学反思

一、备课时我考虑了活动内容,教学理论和幼儿的接受能力,在幼儿已具备的方位知识“前后”的基础下引入“左右”方位,使幼儿较容易接受新知识。

二、针对本次活动,我进行了以下的反思:

1、对幼儿发展的反思。这节课总效果不错,幼儿参与的积极性很高,而且师幼配合得很好,通过这节课 ,使幼儿在情感,态度,能力,知识方面得到全面的,自主的发展。

2、对教师专业发展的反思:抓住了幼儿对解放军操练的经验水平,学习特点和大班幼儿的个性特征,把握了教育内容的核心价值及其发展线索,促进了幼儿对空间方位知识最大限度的发展。

3、对师幼儿互动的反思:本次活动师幼儿配合得很好。

三、本节课能围绕教学目标进行活动,幼儿参与的积极性很高,真正体现了寓教于游戏之中。不足之处在于以客体为中心区分左右的游戏设计过少,使个别幼儿撑握得不够好。

四、如果重新上这节课,我会在以客体为中心区分左右的内容上设计多层次的游戏

大班教案 篇2

设计理念:

开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性,让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣,引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。

活动目标

1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。

2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现,丰富气象知识。

3、发展幼儿观察力。

活动准备

1、自制幻灯片。

2、天气记录表。

3、各种动物头饰。

活动重难点:通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。

活动过程设计意图

一.谈话导入

一、幼儿观察并讨论:今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)认识生活中常见的天气符号。

二、幼儿观赏幻灯片:故事导入《招聘动物气象员》。

思考:

1、都有谁报名参加了?

2、大象站长都收下了吗?

3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论:今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)认识生活中常见的天气符号。

二、幼儿观赏幻灯片:故事导入《招聘动物气象员》。

思考:

1、都有谁报名参加了?

2、大象站长都收下了吗?

3、大象站长为什么都收下了?

三、故事欣赏:《要下雨了》

四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》

动物气象站大象站长贴出广告,招聘

气象预报员。

小蜻蜓飞来了,说:……

小鱼游来了,说……

小狗跑来了,说……

青蛙跳来了,说……

蚂蚁爬来了,说……

小猫也赶来了,他们都想当气象预报员。

大象站长高兴地说……

五、出示天气记录表

教师和幼儿一起认识本周天气情况,让幼儿自己尝试画

观察图片让幼儿了解生活中常见的天气符号。

欣赏故事体会故事中八种动物有不同预报天气的方式,通过表演提高幼儿参与活动的`积极性。

活动反思:

该活动进行的过程中,孩子们的表现非常出色。记住也不会很容易,没有想到幼儿就会说了,并且说的很到位。在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时,孩子们发言都积极踊跃,说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现,我激动地忍不住去拥抱他们。

大班教案 篇3

家长目标:

1、培养亲子之间的默契度,能理解孩子的肢体语言。

2、重温童年时代体会游戏带来的快乐。

活动目标:

1、培养幼儿肢体表达能力,能肢体协调的模仿常见事物。

2、乐意参与活动,体验活动的乐趣,增进亲子间感情。

活动准备:

材料准备:

卡纸,图画笔,小奖品,计时器

其他准备:

1、提前做好场地检查,保持活动场地整洁有序。

2、检查活动道具是否到位,有无破损

游戏步骤:

一、你来"挥画",我来猜以家庭为单位组队第一轮孩子为描述方,家长为答题方,一位教师举提示卡。

规则:

1、孩子面对举卡教师,家长背对举卡教师

2、抢答,教师举起图卡,小朋友举手抢答

3、抢到题的一组,孩子用自己的任何肢体语言(不能出声)来描述图片上的动物让家长来猜你描述的是什么动物。

答对一分,答错不得分(共三题)每题计时两分钟得分最多的家庭可获得最多的小红花(保证每一组都有)教师小结:这样的游戏是不是很有趣呢,平常在家爸爸妈妈也可以和孩子多玩玩互动的小游戏,以增进亲子间的感情和培养彼此之间的默契。

第二轮家长为描述方,孩子为答题方方式同上

二、我懂你每组家庭四张卡纸,然后家长与孩子背对第一轮在规定时间内用最简洁的方式画出对方(孩子与父母)平常最爱吃的水果有哪些。(计时五分钟)完成的不能回头,等待下一轮第二轮在给出的.选择卡上选出自己最爱吃的水果蔬菜(计时两分钟)完成后,全部转身相对,亮出自己的两张卡片,由老师来比对,选出"最懂我"家庭组选出的家庭可获得红心教师小结:家长不管如何忙碌,都应该多花时间了解自己的孩子,懂得她们的喜好,然后合理安排他们的膳食。孩子们也应学会了解自己的爸爸妈妈,知道爸爸妈妈都喜欢些什么,做一个贴心的小棉袄。回报和感恩自己的爸爸妈妈。

指导家长建议:在活动中孩子可能一时想不起来或猜不出,家长不可表现不高兴,怒对,责备等。应耐心讲解描述并悉心引导孩子继续探索学习等。

三、活动完结,请父母与孩子一起把游戏材料放到指定位置。然后孩子与自己的父母互相抱抱。

四、活动延伸

1、回家设计一个自己喜欢且适合自家的小游戏,闲暇在家时可以玩。(父母与孩子共同完成)

2、每个孩子回到家都主动了解自己的爸爸妈妈并完成以下三个任务:

1)最喜欢什么水果?

2)最喜欢吃什么蔬菜?

3)最喜欢哪种鲜花?

(可作为一份调查保存,例如父亲节或母亲节带孩子做小礼物送给父母时参考)

大班教案 篇4

活动目标:

1、能感受乐曲ABAB的结构,能将乐曲与图片匹配。

2、能想像乐曲所表现的情节内容,并用简单的动作表示。

3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现,敢于与众不同。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

《单簧管波尔卡》磁带,节奏图谱

活动过程:

一、出示图谱,激发幼儿的学习兴趣。

(1)图上是什么?(喇叭花)

(2)花长在哪里?这些花长得这么样?这些花在干什么?

二、欣赏音乐,感受乐曲ABAB的`结构。

(1)第一遍音乐,音乐和图是不是一样的?

(2)第二遍音乐,请一个小朋友在老师的帮助下指图。

(3)第三遍音乐,幼儿伸食指与老师一起指图。

三、请幼儿做指挥

其他幼儿做相应的动作(花的地方用跳,枝条用滑)

四、游戏

(1)老师在家擦桌子扫地,请幼儿一边听音乐一边干活,什么音乐擦桌子?什么音乐扫地?

(2)幼儿与老师一起听音乐做“打扫卫生”

(3)小朋友在家还会做什么事?听音乐一起劳动

(4)你们到幼儿园又会干什么?听音乐活动。请幼儿想想,音乐快的时候,你在干什么?当音乐慢的时候,你又在干什么?

大班教案 篇5

活动名称:

香香的路

活动目标:

1、体验盲人的感受,知道小朋友可以用自己的行动去关心、帮助盲人。

2、能用清楚的'语言讲述大头儿子帮助盲人清楚的过程。

3、讨论时能安静倾听同伴说话。

活动准备:

挂图一幅手绢

活动过程:

一、捉迷藏的游戏,体验忙人的感觉。

1、请个别幼儿把眼睛蒙起来,去找指定的小朋友。

2、提问:眼睛看不见了有什么感觉?你需要用什么方法才能找到别人呢?

3、请全体幼儿把眼睛蒙起来,亲身体验盲人的感受。

二、教师讲述故事〈大头儿子小头爸爸〉,提问:如果你遇到了这群盲童,你会想什么办法去帮助更多的人呢?

三、出示挂图,观察图画,

提问:大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的办法帮助更多的盲童?这条香香的路是怎么来的?为什么要帮助盲童呢?

四、认识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。

五、幼儿讨论;如果我在路上遇见盲人,我可以帮他做什么呢?

大班教案 篇6

《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱,故事中人物形象鲜明生动,善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余,幼儿已不满足于做故事的倾听者,而是会尝试着做表演者,找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。

为了让幼儿更加尽兴地表演,进一步理解故事的情节,把握人物的特点,提高表演的水平,我设计了本次活动。

活动目标

1.根据人物特点,将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象,体验表演的快乐。

3.通过表演,刨懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备

1.情景创设:森林(花,草,树,蘑菇等)

2.课件、音乐(代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》一大灰狼;《拉德斯基进行曲》 一一猎人)

3.人物图片、头饰

活动准备

一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。

播放背景音乐《森林狂想曲》,在乐曲声中带领幼儿走进教室。

1.欣赏森林的美景。

《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声,立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时,课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的'蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上,都给幼儿极大的审美刺激,他们一下被吸引住了,兴奋地讲述自己的发现。

2.模仿森林里的树木花草。

教师:谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型,看看谁表演得最漂亮。

二、故事欣赏——分析人物特点。

在这个美丽的大森林里,发生了一个非常有趣的故事。

1.欣赏《小红帽》的故事。

教师:故事里都有谁?

2.分析故事中的人物特点。

讨论:在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?

评:分析人物特点,是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点,才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此,教师设计了“你喜欢谁,不喜欢谁”这样的问题,以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时,幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。

三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。

教师:小红帽的故事可真好听,老师还为4个人物配了4段音乐,请小朋友听一听,分一分,这段音乐像谁。

1.分段听音乐,区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

(1)第一段音乐像谁,为什么。

教师:谁来学一学小红帽走路的样子,她边走路边做什么?

(2)第二段音乐像谁,为什么。

教师:音乐听上去很忧伤,就像外婆在病中思念着小红帽。

谁来学一学年老的外婆走路的样子。

2.区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

教师:再听两段音乐,你们听听像谁?

(1)音乐很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

教师:谁来学一学大灰狼走路的样子。

(2)音乐听上去很有力,就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。

教师:大家来学一学。

评:听辨音乐,创编与人物相匹配的动作,这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明,幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此,我让幼儿联想人物走路的姿态,这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽——蹦蹦跳跳地采花;外婆——驼背弯悝,拄着拐棍:大灰狼——脚步轻轻,勉毡祟祟跟随在小红帽身后;措人——脚步有力,扛着措枪。,这样,幼儿的表演更加生动。

四、音乐表演——体验并表现人物特点。

1.商量分配角色。

2.提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求:小演员要听清楚音乐再出场,注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看,对演员表演进行评价。

3.观众评价。

4.集体表演。

五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。

教师:在故事的最后,大灰狼被打败了,大家都很高兴,让我们一起来唱歌,跳舞,庆祝胜利吧!

播放《小红帽》的歌曲,幼儿边唱边跳出教室。

大班教案 篇7

活动目标:

1、产生了解昆虫的兴趣及欲望。

2、认识昆虫,知道昆虫的基本特征。

3、通过对不同昆虫的对比和了解,知道昆虫的特征。

活动准备:毛绒玩具,毛毛虫、昆虫操作卡。

活动过程:

一、游戏情境导入:

1、你们认识我吗?(不认识)不认识是肯定的,那你想认识我吗?那你想通过什么办法来认识我?(幼儿自由汇报)

2、及时表扬动脑筋的小朋友,告诉孩子,遇到问题要想办法解决。接下来的活动小朋友一定要动脑筋。

二、游戏活动准备:

1、你们养宠物吗?幼儿自由回报。

2、我的爱好和你们的都不一样,我喜欢养小虫子

3、讲故事。(毛毛虫要过生日,他托我帮它找一些警卫。)

三、游戏活动过程:

1、教师出示来参加毛毛虫生日的昆虫。(PPT)

2、你们发现了哪些昆虫来参加毛毛虫的生日会?(幼儿汇报)

3、蜈蚣和蜘蛛来参加毛毛虫的生日会,毛毛虫为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去?

毛毛虫是怎么说的?(毛毛虫说:昆虫只有六条腿、你们的腿太多了,所以不是昆虫。)

4、毛毛虫的昆虫朋友哪些地方一样?小结:原来它们都是昆虫,都有六条腿,有头、胸、腹,也有翅膀。

5、毛毛虫的秘密。

教师:毛毛虫为什么要邀请昆虫朋友参加它的生日聚会,毛毛虫是昆虫吗?为什么呢?小结:毛毛虫长大了会变成一只美丽的蝴蝶,那时候它就有头、胸、腹还有翅膀,所以它也是昆虫。

6、游戏活动:

(1)毛毛虫想请你当它的警卫,帮它看门,把不是昆虫的不要放进去。

(2)教师为幼儿介绍油漆材料及游戏规则。

(3)这是小动物的名片你们来分辨一下,把是昆虫的`贴在门里,把不是昆虫的贴在门外。

(4)幼儿进行游戏操作。

(5)毛毛虫托我来检查你们的警卫当的称职不。

7、再次出示PPT让幼儿认真的观察,巩固昆虫的特点。

五、游戏活动延伸:

1、去户外找一找,看看还有哪些昆虫。

2、家长可为幼儿搜集昆虫的相关资料,丰富幼儿对昆虫的认识。

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