大班教案

时间:2024-10-24 22:16:22
【实用】大班教案范文集锦七篇

【实用】大班教案范文集锦七篇

在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班教案7篇,欢迎大家分享。

大班教案 篇1

活动目标:

1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

2、用唱衬词的方法,学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。

活动准备:

1、带领幼儿参观柳树。

"柳树姑娘"画面,幼儿大胆地拟人化想象,激发对柳树的喜爱之情。

活动过程:

一、学新歌

(1)老师想唱一首非常好听的歌给你们听,听听老师唱的是什么?

(2)教师有感情、准确清楚地范唱。

(3)幼儿有节奏地随音乐念歌词。

(4)幼儿学唱

二、有表情的演唱。

(1)教师有表情范唱,以琴声暗示,提醒幼儿唱出句首重音。

(2)用优美及活泼轻快的'唱法表现歌曲。提示语:开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎样唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼、轻快)

三、学习简单的二声部合唱。

提示:我们想一个方法把这首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌词,另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱,从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。

大班教案 篇2

活动目标:

1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。

2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。

3、学习正确书写数字1-4,养成安静、独立完成活动的习惯。

活动准备:

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

活动过程;

1、集体活动:

(1)、学说顺倒数师:今天老师要跟小朋友玩个小游戏,教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。

要求:我说倒数,小朋友们就说顺数。

例:教师:1、2、3、4、5 幼儿:5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数,其他的幼儿说顺数和倒数。

(2)学习6以内的相邻数。

教师出示6只兔子的卡片,引导幼儿观察提问:小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同,谁会把相同的兔子放在一起 ,并按顺序排好?

请一个幼儿操作,提问:你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字,在引导幼儿仔细的观察:2只兔子的`前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。

小结:1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集体说一说

2、操作活动:

(1)、给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片,我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?

小鱼说“今天我是来找好朋友的,请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友,想一想,上面应该涂几条鱼,下面应该涂几条鱼。

我们在涂色的时候要边涂色边说:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。

(2)学习学数字1、2、3、4、3、

活动评价:

(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动,请幼儿说一说,他是如何进行活动的,展示个别幼儿的操作材料,表扬好的小朋友。

(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。

教学反思

这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

1、在本课的设计中,我充分结合幼儿对动物的喜爱之情,以小动物搬新家引出课题,这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索,让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决,为幼儿提供了主动探索的机会。

2、在活动的过程中,以小动物找到邻居后出动做游戏,请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程,实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。第三环节,我渗透了相邻数的特点,每个数都有两个邻居,比它多1的数是大邻居,比它小1的数是小邻居。从而为探索后面数的相邻数作好铺垫,帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。

当然活动还存在着不足:

(1)由于不是专业的幼儿教师,在与幼儿互动上还要活跃一些。

(2)活动中应多关注能力弱的孩子,让他们也能在知识、情感等方面有很好的提高。

大班教案 篇3

一、教学活动建议

【活动目标】

1、跟随教师仔细观察模仿学习虎拳的动作,了解伴随动感的音乐创编武术招式的基本方法。

2、通过集体讨论与小组讨论,伴随音乐依次创编螳螂拳,仙鹤拳和蛇拳的动作。

3、通过游戏情境体会中国武术的气势,明白只要坚持不懈的努力,最终就能达到自己的目标。

【活动过程】

1、律动游戏引出活动 (l)教师与幼儿扮演阿宝端面从教室外走进来找位置坐下学吃面的动作。

(2)故事引导,引入活动

2、A段音乐动作创编及游戏 (1)了解“盖世武侠”并知道他们的拳法

——娇虎(虎拳)——螳螂(螳螂拳)——仙鹤(鹤拳)——灵蛇(蛇拳)——金猴(猴拳)(幼儿根据自己经验说出盖世武侠,请幼儿依次观察图片,运用观察模仿学习的方法创编各拳法的典型招式!)

(2)学习虎拳的连贯动作,并引导幼儿创编螳螂拳、鹤拳、蛇拳的'连贯招式。教师根据幼儿回答,请幼儿尝试创编动作,引导幼儿跟着音乐做自己创编的动作,请一组创编较好的幼儿示范,并集体跟着音乐练习一次。

(3)教师扮演大浣熊师父做带头人,带大家跟A段音乐练习武功。

——在最后蛇拳时,请大家定住(封穴)。

(运用数学概念以及空间概念帮助幼儿回忆动作顺序)

——教师带领幼儿跟随A段音乐有气势的练习虎拳,螳螂拳、鹤拳以及蛇拳,A段音乐结尾出(蛇拳后)教师让幼儿定住。

教师简单评价,提升幼儿的动作和表情。

请幼儿挑战,自己跟A段音乐游戏一次,教师“封穴”。

(运用情境语言,引出B段游戏)

3、学习B段音乐游戏 (1)教师扮演阿宝被封穴,请一名幼儿扮演师父给阿宝解穴。

(2)教师扮演大师兄,给阿宝们解穴。B段音乐游戏一次。

(3)教师简单评价,学习绝招一一神龙解穴手和打完收功的动作。

4、完整游戏 (1)教师扮演浣熊师父带幼儿完整游戏。

(2)选出“大师兄”带大家完整游戏。

(3)升级武功,颁发神龙秘笈。

——浣熊师傅颁发神龙秘笈,让幼儿明白只要坚持梦想,每个人都会成为自己的英雄。

大班教案 篇4

活动目标:

1、 感受欢快流畅的乐曲风格,结合图谱了解ABA的曲式结构。

2、 感受并用肢体感应乐曲A段渐强、渐快的旋律特点。

3、 借助故事情境加以想象,体验倾听、辨识、表现音乐的乐趣。

活动准备:

音乐、飘带、矿泉水瓶、勾线笔

活动过程:

一、韵律导入

二、倾听感受

1、初次倾听,幼儿与教师交流初步的感受。

师:今天,我带来了一首乐曲,我们一起来听一听,你听了这首曲子有什么感觉?(放音乐)

2、引入故事情境,分享音乐联想

师:这首曲子还有一个有趣的故事呢?(师讲述故事)这个小精灵真厉害!你们想不想也来变变这个魔法呢?(请幼儿先观察教师变)

我在变魔法的时候做了哪些动作?

3、了解乐曲结构,描绘图谱

师:小精灵告诉我,变这个魔法汤有一个步骤,这个步骤可千万不能错,一错就变不出来了,现在我来把这个步骤画下来,这样我们就不会弄错了。(放音乐,师画图谱,带着幼儿理解图谱)

4、跟随图谱动作表现

师:现在,我们也来变一变这个魔法汤吧!(放音乐)

三、体验A段

师:小精灵在搅拌魔法汤的时候是怎么做的?(放A段,引导幼儿感知乐句的.渐强、渐快)(发放瓶子)

带领幼儿用肢体动作感应旋律的变化。(放完整音乐)

四、游戏《小精灵的魔法汤》

1、根据音乐表现故事情境:搅拌——变——搅拌(此次游戏玩两遍,第一遍没颜料的瓶子,第二遍有颜料的瓶子)

2、调整游戏要求,增加情趣再次游戏

增加皱纹纸飘带与魔法瓶,增添情趣。

大班教案 篇5

活动设计背景

幼儿对果实的分类及特点了解甚少,希望通过学习让其了解认知相关知识。

活动目标

1、能与同伴交流有关果实的经验。

2、观察了解秋天的果实,能运用多种方法对果实进行分类。

3、体验明显的季节特征。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类

活动准备

1、各种果实实物或自制的果实图片。

2、自制果实头饰。

活动过程

(一)开始部分

1、教师分发给幼儿各种果实,激发幼儿的学习兴趣。

师:今天老师给小朋友们分发了很多果实,那么大家知道它们的名字吗?

(二)基本部分

1、感知水果和坚果的不同

请幼儿品尝水果和坚果,引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。

①师:首先请小朋友们先观察一下水果和坚果,它们的形状和颜色是什么?

②师:其次请小朋友们摸一摸水果和坚果,两种果实有什么不同的感觉?

③师:最后请小朋友们品尝一下水果和坚果,它们的`味道怎么样?有什么不同?

2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征

教师一边讲述,一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片,引导幼儿知道什么是坚果,什么是水果,它们各有什么特点。

师:听完了这个故事,请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点?你知道怎样区分水果和坚果吗?有几种方法?

小结:师:水果和坚果都是果实,但是水果皮薄,水分多,味道酸甜,容易食用。而坚果皮厚,基本没有水分,而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单,只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。

3、玩游戏《寻找果实妈妈》,对果实进行分类

教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片,幼儿戴上各种水果和坚果的头饰,寻找自己的果实妈妈。

(三)结束部分

师:今天我们学习了如何区分水果和坚果,请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实,运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。

教学反思

1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了,今后应给予幼儿适度的自由空间。

2、上课活动太过于机械化,有些死板,缺少新意,没有创新。

3、进行的游戏太少了,“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

大班教案 篇6

【活动目标】

1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

2、让孩子尝试树叶的玩法。

3、练习手口一致地点数能力。

4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的.愉悦。

5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

【活动准备】

提前带幼儿到院子里收集槐树叶

【活动过程】

一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动

师:老师这里有槐树叶,他们飘落下来想和我们一起玩。

二、出示槐树叶,尝试各种玩法。

1、师:你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿讨论)

2、现在老师给你们每人一枝,你们能玩出和平时不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。

3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。

三、教授幼儿新的玩法

玩法:一名幼儿手里攥住若干串槐树叶(其中有一串是没有树叶的),尽量用手把槐树叶遮盖,其他幼儿来抽,抽出来后点数一下,有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下,抽到没有树叶的才算赢。抽完后,请赢得小朋友来攥树叶,其他小朋友来抽,如此循环。

四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏,练习点数。

【活动延伸】

师:今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么?出示神秘礼物,用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺...

请幼儿回去后做一下。

大班教案 篇7

活动目标:

1、能用自然、欢快的声音唱歌,并用动作创造性地表现歌曲内容,感受节日的喜庆氛围。

2、学习"闹"字的下滑音唱法,表现歌曲幽默、风趣的.特点。

3、尝试以对唱的形式演唱歌曲,体验合作歌唱的快乐。

活动准备:

1、有关灯会的录像或图片。

2、幼儿用书第2册第12页。教学挂图(龙灯、风灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片)。

活动过程:

1、观看灯会录像或图片,组织幼儿谈话,引导幼儿回忆观灯的情景。提示:你在灯会上都看到些什么灯?关灯是你的心情是怎样的?

2、引导幼儿学唱歌曲。

(1)引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音,讲难点前置,唱"隆咚--咚锵"和"咚隆咚--咚锵"。

(2)教师出示挂图,引导幼儿"数花灯",学唱"有花灯,有凤灯,龙灯凤灯狮子灯。"

(3)教师示范唱,引导幼儿在"数花灯"部分或"敲锣打鼓"部分自然加入。

(4)教师和幼儿共同分析"闹"字的唱法,引导幼儿尝试下滑音唱法,表现出歌曲幽默、风趣的感觉。

(5)教师组织幼儿采用对唱的形式演唱歌曲,引导幼儿体验合作歌曲的乐趣。

3、引导幼儿边演唱歌曲,重点启发幼儿在歌曲最后"嗨"处创造性地做出孙悟空的不同动作并停住不动,增强歌曲的趣味性。

活动延伸:

为幼儿相应的道具,引导幼儿进行音乐表演。

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