中班教案

时间:2024-10-25 03:06:06
【必备】中班教案范文汇总七篇

【必备】中班教案范文汇总七篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的中班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

活动目标:1.理解故事,学习故事中角色的对话,并与同伴一起表演。2.感受母子互相拥抱的亲密,体验孩子渴望妈妈怀抱的情感。重点:引导幼儿理解故事内容,积极主动地学习角色之间的对话。

难点:能对比出家人的怀抱最温暖。

活动准备:挂图第6号。故事中小动物的头饰。活动前让孩子感觉家里人的怀抱是怎样的`。

活动过程:

一、谈话设悬,引出主题。

1、你喜欢你的妈妈抱抱你吗?为什么?

2、妈妈抱抱你时,你有什么样的感觉?

二、讲述故事,对比出在妈妈的怀抱最舒服。

(一)有一条小蛇到树林里去,看到小动物都有妈妈抱,他会怎么想呢?

(二)教师完整讲述故事一遍。

1.小蛇遇到了谁?(引导幼儿依次回忆故事中出现的角色,并出示挂图)

2.小蛇看见小动物们和自己的妈妈在干什么?小蛇最喜欢谁的怀抱?

(三)结合挂图再次讲述故事,重点引导其学习角色间的对话。

1.根据故事内容依次提问:

小蛇是怎么问小松鼠的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的?

小蛇是怎么问小袋鼠的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的?

小蛇是怎么问小熊的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的?

小蛇最想躺在水的怀抱里,感觉是怎么样的呢?

2.师幼一同完整复述故事。

三、角色扮演,练习对话,尝试用拥抱表达爱意的方式。

请幼儿带上头饰扮演角色,摆上小凳子,组合成“母子对”大家一起边讲边表演,指导幼儿完整讲好对话部分。

四、通过提问提炼和爸爸妈妈拥抱的甜蜜感觉。

1.小蛇为什么喜欢凉凉的怀抱?

2.你最喜欢谁的怀抱?感觉是怎么样的?

中班教案 篇2

一、活动目标

1、感受配音表演带来的快乐情绪。

2、探索与画面符合的声音,并大胆进行配音。

二、活动准备

1、课件:小马的旅行

2、马、猫、羊、青蛙、小朋友、汽车、厨师等图片若干

3、塑料袋、打击乐器、鼓、积木若干

三、

活动过程

(一)、欣赏课件,发现问题

1、请幼儿看无声动画片,说说自己看到的东西

师:我们今天一起来看一个动画片,看完以后告诉我,你看到了什么?

2、请

幼儿说说听到的东西,发现问题,并想办法解决

师:你们听到了什么?没有?怎么办?

(二)、尝试借助自己的身体配音

1、请幼儿再看动画,找出其中需要配音的元素

师:我们再来看一遍动画片,找一找,有哪些地方需要我们配音的。

2、请幼儿为动画配音,并讨论如何配得更好

师:你可以怎么来配呢?

师:有没有其他小朋友用不一样的办法,来试一试?

师:你们说,谁的更像呀?

3、请幼儿想象其中的一个情节,并为其配音

师:这个小朋友在哭,谁来想想他为什么哭呢?后来怎么样了?

谁来帮他配音?

4、一起用身体为动画片配音。

(三)、尝试借助道具来配音

1、请幼儿讨论怎样配得更好

师:你们有没有发现什么问题?有的声音用身体来配像不像呀,怎么办?

2、请幼儿操作,探索不同材料的不同声音,并分辨可以为什么配音

师:我们这里有些材料,我们来试一试,这些东西发出的声音,像什么?可以为动画片里的什么配音?

、请幼儿来演示自己的发现

师:谁来告诉大家,你找到了什么样的声音?请你试一试。它可以为动画片里的.什么配音呀?

(四)、配音表演

1、老师讲故事,请幼儿借助道具和身体来配音。

2、完整欣赏一遍有声动画。

四、活动延伸

为其它动画片配音。

附:课件故事概要

小马的旅行

一匹小马离开妈妈去旅行,他经过了绿绿的草地和蓝蓝的大海,来到了一片美丽的森林。咦?什么声音?原来,小

猫、小羊和小青蛙正在举行森林演唱会,唱地可真棒,小马也开心地跳起了舞。接着,小马又来到了大街上,大街上可真热闹啊!有呜呜叫的汽车,有忙着炒菜的厨师,还有敲着小鼓的

中班活动:大家来配音小朋友,小马从来没见过这么多新鲜的事情,觉得真有意思。突然,远处传来了呜呜的哭声,小马跑过去一看,呀,是一个迷路的小朋友。善良的小马背起了小朋友,把他送回了家。天渐渐黑了,小马想妈妈了,于是,它飞快地跑了起来,回到了妈妈的身边。这一天有趣的旅行就这样结束了。

中班教案 篇3

一、 活动内容:比较轻重

二、 活动目标:

1.感知物体的轻重,能用多种方法比较物体的轻重,正确运用“轻”、“重”表述物体比较结果。

2.初步理解轻重的相对性,并按物体轻重进行正、逆排序。

三、 活动准备:

经验准备:幼儿在日常生活中已具备对轻重的初步认识。

物质准备:

(1)花片、积塑、石头、核桃、积木(2)幼儿天平人手一架;

(3)排序板(4)花片、积塑、石头、核桃、积木图片人手一套

(5)记录表幼儿人数一份(6)示范记录表二份

四、活动过程:

(一)学习比较两个物体的轻重,能正确运用“轻”、“重”词汇表述比较的结果。

通过师幼互动游戏“抱一抱”,引导幼儿通过目测比较两个物体的轻重。

(1)师:老师和小朋友,谁重?谁轻?为什么?

(2)学习用“ ”符号表示物体轻重。

师小结:我们用眼睛一看就知道了老师比小朋友重,小朋友比老师轻。

(二)能用多种方法比较物体的轻重。

(1)出示大袋和小袋,引导幼儿通过提一提比较两个物体的轻重。

师:雷老师给小朋友带来了两个袋子,小朋友猜猜,这两个袋子哪个轻?哪个重?

小结:看来有时候眼睛看到的不一定准确,这时你可以用手掂一掂,再判断物体的轻重。

(2)出示苹果和梨,介绍天平,通过工具称一称,比较两个物体轻重。

师:雷老师还给小朋友带来了苹果和梨,小朋友猜猜,哪个重,哪个轻?(介绍天平)

小结:比较物体的轻重有很多方法,可以用眼睛看一看,用手提一提,还可以用工具称一称。

(3)幼儿操作,尝试用多种方法比较物体的轻重。

第一组:乒乓球和实心球

第二组:花片和积木

第三组:实心球和绿球

师:(1)请小朋友比一比它们谁重,谁轻?

(2)你是用什么方法判断的?

(三)比较和讨论三个物体轻重,初步理解轻重的相对性。

师:(请出两个小朋友)(1)你们知道它们谁重?谁轻?你是怎么知道的?(幼儿讨论)那么老师和小朋友谁轻,谁重?

(2)为什么一会儿说这个小朋友重,一会儿说它轻?他到底是重还是轻?

(3)小结:看来这个小朋友是重还是轻要看它和谁比。

(四)进行3个物体重量的正、逆排序练习。

师:请小朋友根据我们三个人重量给它们排排队,怎样排呢?

(五)提供材料(石头、积塑、花片),介绍材料的名称及操作方法。

(1)幼儿操作,按照排队的顺序,用图片把它插在排序板上,师巡回指导。

(2)师讲评幼儿操作情况。

(六)自然结束活动。

活动延伸:将5种材料(核桃、积木、石头、积塑、花片)投放到数学区让幼儿继续比较。

活动反思:

今天我执教的内容是省领域中下《比较轻重》。数学教学应当是数学思维活动的教学。因此,在本课的教学中,我以幼儿的.实践体验为主线,通过体验生成,方法引入,推理,来展示幼儿比较轻重的思维过程,使幼儿获得数学思考的方法。由此我设计了:情境中体验、活动中探索、操作中提升这三个环节来构架起本课的教学过程。

情境中体验:(1)老师和幼儿抱一抱比较轻重,一个生活化人情化的真实情境导入让全班的气氛顿时活跃了起来,孩子们的话匣子一下子就打开了,“小孩比大人轻,大人比小孩重。”’孩子马上从自己的知识储备中找到了问题的关键。至此,至此引入课题“今天我们就来玩比轻重的游戏。’

中班教案 篇4

活动目标

1、让幼儿了解昆虫的主要特征,形成昆虫的概念。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点

对昆虫特征的了解

活动准备

昆虫图片 多媒体课件

活动过程

1、 幼儿说了许多自己知道的昆虫,也观察了图片上各种各样的昆虫。

2、 我和幼儿总结昆虫的主要特征是:三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。

3、 两位小朋友提出了疑问:“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?”

4、 平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫,对蚕宝宝的成虫很少了解,于是我便简单地告诉他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。

5、 结束活动。

教学反思

课后想到上午的回答是否太简单了,孩子们能理解吗,而且,我还发现自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿,使他们形成了错觉。于是我立刻生成了新的'活动《昆虫保安大队》,为幼儿提供了蚕宝宝生长过程的标本、图片,同时还详细的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的知识。

中班教案 篇5

一、活动目标

1、在操作中加深对数字的了解,提高运算及自编应用题的能力。

2、通过操作"加法、减法板",了解加减法的意义。

3、积极参加游戏,开动脑筋思考,体会数学活动的趣味性。

二、活动准备

1、教具准备:加法、减法板;盒子一个;5以内加法、减法的PPT课件;音乐。

2、学具准备:加法、减法板;写有5以内加法、减法的算式题信封若干个;写有算式题的动物头饰若干个。

三、活动过程

1、开始部分。游戏:碰球游戏。(复习5以内数的分解)老师出示一个宝盒,请幼儿猜猜里面有什么?(里面有数字卡片2-5。)老师伸手进去摸一张,然后问幼儿是多少?幼儿回答以后,老师说:"我们来玩总数是5的碰球游戏。"小朋友,我问你,我的2球碰几球?"婷婷老师,告诉你,你的2球碰3球"。连续抽2次卡片,玩3次。

2、基本部分。

(1)闯关游戏。老师播放PPT,出一些题目请幼儿来闯关,总共有5关,每闯一关成功,老师就奖励幼儿大大的笑脸贴纸。直到闯关结束。

(2) 挑战游戏。完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数,两个小朋友一起合作,一个小朋友操作加法、减法板,两外一个幼儿负责记录得数,哪组小朋友最快完成,就能拿到老师的奖励笑脸。

3、结束部分。游戏:小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家,每只小动物身上都有算式题,算出得数是多少,就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈,幼儿听音乐开始去找家,当听到大灰狼出现的音乐,如果还没有找到家的幼儿,就要被大灰狼吃掉。(幼儿交换头饰,游戏可玩两次,根据时间而定)。

教师小结:"今天,我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错,回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就到这里,请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。"

活动反思:

要使幼儿正确、迅速地口算,还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化,为幼儿提供了数学交流的机会,目的是促进幼儿的数学思维活动,提高幼儿的`数学思维能力。由于提倡算法的多样化,不同的幼儿有不同的解题策略,他们会运用自己的方法解决问题,会对解决数学问题有深切的体验,从而取得学习数学的经验。这些算法都是幼儿根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果,每一个不同的算法,就代表了一个创新的意识,从而有效地进行了发散性思维训练。

中班教案 篇6

活动目标:

1.知道社区是大家的生活场所以及社区的一些基本设施。

2.通过故事、视频启发幼儿关怀及维护社区环境的情怀。

3.培养幼儿与人友好相处,建立社区互助的意识。

活动准备:

课件

活动过程:

一、谈话导入,了解社区的一些基本设施。

1.师:小朋友,我们在哪个幼儿园上学呀?

2.师:我们在青龙中心幼儿园上学,我们的幼儿园在青龙苑,那么你们在青龙苑看到有什么建筑啊?

3.师:小朋友刚才啊说出了很多青龙苑的建筑,青龙苑是一个社区,刚才你们说的.东西当中有些是社区的基本设施,我们一起来看看吧!

4.教师总结:社区的基本设施有活动室、停车场、垃圾桶、防火栓、健身场、公共厕所、警卫室、医疗站、绿化照明、排水系统。

二、观看小区被破坏的视频,激发幼儿维护社区环境的情怀。

1.师:小朋友今天老师带来了一些电影,电影啊都是关于我们居住的社区的,我们一起来看一看!(播放视频)

2.师:小朋友在电影里,你看到了什么,发生了什么事?

(第一段:居民用水排放不当,使得臭水沟的水漫道马路上,交通阻塞;第二段:小区居民在广场上吵架,围观了很多人;第三段:健身广场上的健身器材被破坏)

3.师:小朋友你们觉得电影中人们的做法对吗?我们在小区里应该怎么相处呢?

三、观看照片,引导幼儿爱护社区。

1.师:小朋友你们家周围的环境干不干净?老师这边啊有一些图片,我们一起来看看?(在小区拍到的一些不文明的现象)

2.师:小朋友你们觉得这样对吗?在小区里生活我们应该怎么做?

3.师:平时都是谁在维护我们周围的环境呢?(观看环卫工人打扫小区)他们都做些什么呀?

4.师:社区是大家的,我们可以一起做哪些有意义的事情来维护我们的社区呢?

四、活动结束。

教师总结:我们每个人都喜欢生活在一个和谐的社区里面,大家友好相处,爱护周围的环境,所以我们每个人都要爱护我们的社区。

中班教案 篇7

活动目标

1.尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

2.继续学习正确目测6以内的数群。

3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

活动准备

教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡

学具:聪明的玩家(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等)

给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片)

一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)

教学具图片

活动过程

一、游戏导入

了解游戏玩法。

1.出示分层式分类底版,各种球类实物卡。

教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?

引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。

2.师幼共同讨论整理“分层货架”的.规则:一样多的球放在一起

3.幼儿示范分球,师幼共同读一读,检查分得对不对。

4.出示3—5的数卡,

教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?

幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。

二、小组操作活动。

1.介绍各组活动

有重点的介绍“聪明的玩家”的规则

2.小组活动与规则。

(1)聪明的玩家

能将6以内的等量实物放在一起,并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡

(2)给一样多的发花

能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。

(3)一样多的放一起

能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。

3.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

三、活动评价

1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片,幼儿完整的演示一次操作过程。

2.引导幼儿知道:x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物,数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

中班科学教案:探索光的折射

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