大班数学教案

时间:2024-10-25 16:31:17
关于大班数学教案3篇

关于大班数学教案3篇

作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的大班数学教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班数学教案 篇1

活动目标:

1、感知相邻序数的概念,探讨发现的乐趣。

2、能够利用相邻数的知识,来找到相应的位置。

活动准备:

1、磁性数卡、动物卡、椅子6把(贴有数字1—6)。

2、火车图片一幅(画有6节车厢,分别有红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)

活动过程:

一、游戏:小朋友坐火车旅行。(帮助幼儿复习1—6的序数)

1、教师出示火车图片,引导幼儿观察。

导语:“今天天气真好,小朋友们准备坐火车去旅行,现在请小朋友们坐好,我们来报数!”

提问:(1)这辆火车一共有几节车厢?可以用数字几来表示?

(2)第一到第六节车厢分别是什么颜色的?

(3)绿颜色的车厢是第几节?用数字几来表示?

教师:“好棒、现在老师请几位小朋友去旅行,谁想去请举手!”(发给幼儿1—6的数卡)请小朋友们把手上的数卡贴在对应的车厢上。(把数卡换成动物卡再进行一次)“小动物们也来了,原来小动物们听小朋友说外面很好玩,它们也想去旅行了,让我们把小动物们送上火车吧!”

二、游戏:找相邻朋友。

教师:小朋友,小猫凯蒂坐在几节车厢?在他左边坐的相邻朋友是谁?在他右边坐的相邻朋友是谁?引出靠近的号数也是朋友。

引申问题:小狗米迪下车了,小兔要上车了,它的左边坐的是可迪,右边坐的是哈利,请问它该坐在几号车厢呢?

教师:“小动物们玩的好开心啊,它们都累坏了,都回到了自己的家。”

三、游戏:看电影。

(1)教师讲解游戏规则:(提供2排贴有1—6数字的椅子)教师给每位幼儿发一张有数字的电影票,请幼儿根据票上的`座位号,找座位。

教师引导:请幼儿仔细观察电影票的座位号,再根据电影票上的座位号找座位。

(2)有的椅子上没有号数,让幼儿利用相邻朋友的概念来找到自己的座位。

(3)幼儿自由取票找座。

四、教师指导幼儿完成练习,或观看动画片〈小鲤鱼〉。

大班数学教案 篇2

目标:

1、复习10以内的加减,能准确迅速地进行运算。

2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣,培养幼儿良好的游戏秩序。

准备:

小猫家、小溪、环境布置;鳄鱼头饰,请配 班老师扮演。

过程:

一、以去捉鱼导入,激起幼儿的欲望。

1、孩子们,今天林老师想带你们一起去捉鱼,想去吗?

2、在去之前,我想考考咱们大(7)班孩子,通过考验的才有资格去捉鱼哦!

3、我们以碰碰球的形式开始。知道什么是碰碰球吗?

讲解:比如说碰10个球,就是林老师的球和你们的球合起来是10个球,理解吗?

4、好!现在请接球。请5、6个小朋友。

二、捉鱼。

1、捉鱼讲解:

真不错!那现在我们可以准备捉鱼了,但是这个池塘里不仅仅只有鱼,还有一只饿急了的鳄鱼,我们小朋友去捉鱼时,要小心些。看见鳄鱼来了,就要马上跳到得数是10的一块大石头上。那样就可以避开鳄鱼了。若是得数不是10或者没跳到石头上,那样你就会成为鳄鱼的早餐了。每人一次捉一条鱼。记住了吗?

2、分三批进行捉鱼。

第一次:总结被捉的:逃到其他地方的'。

第二次:鼓励被捉的,总结经验。

第三次:表扬成功的孩子。

三、卖鱼。

1、捉到鱼的孩子根据鱼的颜色分批坐。

2、讲解鱼身上的数字的意义。

3、买鱼的规则:一次购买两条鱼,一条红一条蓝,合起是10元的。

四、延伸活动:

将鱼与钱投到区角,让孩子在日后的活动中进行继续操作。

大班数学教案 篇3

设计意图

每个孩子都有过许多如帮妈妈分东西的分类经验,我通过模拟生活中的事情,既能丰富幼儿的知识经验又能丰富生活经验。符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展,贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,有利于拓展幼儿的经验和视野。此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活。数学《瓜果超市》要求学习7以内数的组成,学习用数字记录操作结果。如:7可以分成1和6;2和5;3和4;4和3。

活动目标:

1、学习确定瓜果的价格,并制作价格标签。

2、学习7以内数的组成,学习用数字记录操作的结果。

3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。

活动准备:

1、《小朋友的书·数学》

2、已参观过水果店、菜场、超市。价格标签若干张、货架

3、小记录表(记录表上预先画好各种瓜果,下面价格栏请幼儿自己填写)代币券(1~6)、笔人手一支、大记录表(同小记录表)

活动重点:

学会商量确定水果的价格,并制作价目标签并且初步感知7以内数的组成,初步理解加减法运算。

活动难点:

培养幼儿积极参与活动的兴趣。

活动过程:

1、出示6种瓜果的图片和幼儿共同布置“瓜果超市”,把同类商品放在一起。

师:看,有没有发现我们的小超市又多出来新的物品了呢?

2、集体商议瓜果的价格。

师:我们来想想我的超市给这些瓜果标上多少价钱呢?(价格在1~6)

出示大记录表,幼儿共同商议瓜果的价格后,教师把数字填在大记录表的价格栏中,幼儿也在自己的小记录表上填上相应的数字。

3、给每种瓜果制作价格标签。

师:好了,现在每种瓜果都有自己的价格了,我们来给它们都贴上价格标签吧

4、参观“瓜果超市”并购买。

1)教师带领幼儿参观“瓜果超市”,引导幼儿观察瓜果上的`价格标签。

2)游戏“买买瓜果”

请幼儿轮流扮演收银员和顾客用7元钱买两种瓜果,两种瓜果价格合起来正好是代币券上的数字。并要求幼儿买完瓜果后把自己买的两样瓜果在记录表种圈出来。

3)分先交流。共同讨论用7元钱买瓜果有几种买法。教师用笔进行记录梳理,引导幼儿找出5的组成规律。

4)教师将幼儿记录的结果有规律的摆在黑板上,并进行归纳。

5、学习用数字来记录7的组成与分解。

1)教师在相对应的记录表旁边用7的分式来表示结果

2)幼儿跟读7的分式。“7可以分成1和6”,“7可以分成2和5”等等。

活动反思:

《瓜果超市》是模仿水果超市让孩子们进行自由、合理购物的一个开放式活动。孩子们在现实生活中自己自由购物的机会不多,但经常陪同家长一同购物,有点购物经验,活动就让他们将所见所闻运用于实践购物,在模拟式游戏中学习并得到经验上的提升。

商议价格是活动的重点,孩子们的金钱概念不等同于成人,所以在价格的确定上我不指定水果本身的价值体现,让孩子们根据自己的经验制定价格,体现游戏的自由化。

布置水果超市我也请孩子们帮忙,根据自己在超市中的所见模拟布置环境,在这个活动中他们的积极性很高,乐意参与布置。接下来就是购物环节,它是一个快乐环节,是让孩子购物、学习记录一个重要环节,也是本次活动的难点突破。购物中,我发给每位孩子10元的代币券,可以根据水果的价格自由购物,但是总价刚好是 10元。

活动中,孩子们的个别差异比较明显,用10元代币券有的能选择4种不同水果,说明他们对10的组成已经运用自如,但是有些孩子却只会单独选一种水果进行相加,这方面还有待提高,也可以家园合作,让家长在平时多带孩子进行购物,增加生活经验。

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