大班健康教案

时间:2024-10-26 05:01:11
实用的大班健康教案集锦五篇

实用的大班健康教案集锦五篇

作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的大班健康教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班健康教案 篇1

活动目标:

1、学习快速侧步行走,动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。

2、能大胆、积极选择扮演小动物,相互合作,共同完成游戏。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。

活动准备:

1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。

2、螃蟹图片。

活动过程一、热身运动:

听音乐做热身操或小动物模仿操。

二、学习动作:

1、游戏:"1、2、3"看谁反应快:听到1往左走,听到2往右走,听到3停住。游戏2---3遍。

2、学习侧步走。

(1)提问:请幼儿说一说,什么小动物爱侧步走?请幼儿模仿"螃蟹侧行",其他幼儿观察。

(2)请幼儿说一说动作的要领,边做边说儿歌:小螃蟹向右走,走走走,走走走;小螃蟹向左走,走走走,走走走。

(3)游戏练习:螃蟹1、2、3。

三、小动物运动会1、师:小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会,螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加,他们要爬过草地,走过独木桥,钻过山洞,最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗?请幼儿自由选择扮演的动物。

2、交待游戏规则:

(1)提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子,螃蟹侧步走,小兔是跳,小猴是脚着地爬,小狗是跑。

(2)将粮食运到目的地后,跑回来拍第二个小朋友的手,第二个小朋友再出发。

3、组织幼儿进行游戏活动。

四、放松评价。

小结:今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方,而且还学会了侧步行走,有的小朋友走的很稳,有的走的很快,有的小朋友还想玩这个游戏,我们下次活动中再让小朋友们玩。

【活动反思】

此次活动目标的制定较为清晰恰当,符合《纲要》的要求,并且目标基本完成,环节设计也层层递进,游戏中幼儿态度积极,情绪良好,在新授侧步行走时,教师亲自示范让幼儿掌握正确的'动作要领,接着进行侧步行走专项比赛,如此突出活动的重点,大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外,本次活动的预设目标是以孩子为本,让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛,这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好,让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权,满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则,但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物,并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征,通过扮演不同的小动物进行比赛,取得成功的喜悦,也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。

需改进之处:

1、热身活动时间短,幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时,时间较少,部分幼儿还未能正确掌握动作要领,而游戏环节所花时间较多,造成幼儿运动负荷过大。因此,今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。

2、幼儿在练习时,教师需要根据幼儿的发展情况和需要,同时基于活动设计的目标,对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。

大班健康教案 篇2

【活动目标】

1、探索身体会动的地方,感知关节与人体活动的关系。

2、了解关节的重要性。

3、对探索人体奥秘感兴趣,体验运动的乐趣。

4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

5、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

音乐《健康歌》、歌曲《动起来》音乐磁带、挂图《人体骨骼关节图》4张,红笔4只,黑板;保护关节的图片若干。

【活动过程】

一、激发兴趣、感知身体的运动。

师:请小朋友跟老师一起做运动!边做边想我们身体哪些地方会动?

二、出示挂图,寻找人体会动的关节。

1、分组探索人体会动的.主要关节,用红笔画圈做好记号,自由谈论身体有哪些地方会动?

2、展示挂图,验证身体会动的部位。

3、提问:想一想这些部位为什么能动呢?

三、进一步感知关节与人体活动的关系。

1、游戏“动一动”

2、播放《动一动》的音乐让幼儿欣赏。

(1)播放歌曲幼儿欣赏。

(2)看图说歌词。

(3)跟歌曲唱一唱、动一动。

四、讨论交流,了解关节的重要性。

1、拿东西的游戏的体验关节重要性。

(1)提问:身体里的很多关节对我们重要吗?如果没有关节,会怎样?

(2)师小结:关节对我们来说十分重要,人因为有了关节,所以身体才能活动。如果没有了关节,我们就像木头人一样,什么事也不能做。

2、提问:关节这么重要,那我们要怎样保护关节呢?

师小结:在锻炼中注意安全,不推拉挤撞、不爬高低,不提重物,互相谦让,避免摔伤;注意走路和跑步的姿势;多吃钙制食品等。

3、提问:要是关节受伤了,怎么办?

师小结:不能乱动,要及时告诉老师或父母帮忙处理,严重时上医院处理。

大班健康教案 篇3

活动目标

1、让幼儿在游戏活动中学习匍匐爬行和直体侧滚动,增强幼儿上、下肢的力量。

2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动,在游戏中增强孩子勇于克服困难的信心。

3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备

1、事先进行匍匐爬行和直体侧滚动的练习。

2、场地布置:软垫、草席若干,橡皮筋,靠背椅8张,沙包若干,篮筐4个。

3、音乐《向前冲》、《中华人民共和国国歌》、《天空之城》。

4、电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》。

活动过程

一、听音乐《向前冲》入场。

教师带领幼儿活动身体的各个关节,为游戏做好身体的准备。

二、学习匍匐爬行和直体侧滚动。

1、初步认识战斗情景。

(1)师:小朋友们,你们有看过解放军叔叔打仗的情景吗?有没有看过都没有关系,现在我们一起来看看!(播放电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》)

(2)师:当解放军叔叔进攻敌营的时候,他们都是怎么做的?

……此处隐藏2387个字……身体,你觉得自己的身体状况怎样?(板书:身体)(瘦、胖、高、矮)形成这样的体型,与你的生活习惯有密切的关系。那么,你们的生活习惯又是怎样的呢?从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。 小结:你们的生活习惯很多,其中有良好的习惯,有不良的习惯。身体是生命的载体,爱惜生命就要保护好自己的身体,良好的习惯就是呵护自己的身体。板书:呵护我们的生命二、学文明理:讨论:他们的习惯好吗?你有没有遇到过这种情况?(书上图)学生总结发言:“我是怎样克服不良习惯的。” 过渡:从这三幅图看,这些小朋友都没有自觉性,随便放纵自己,使自己不经意地染上了不良习惯。 通过探寻自己的'生命历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。了解生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点:重点:知道生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。

你看,他用手拿东西吃,手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样,后果是怎样的呢?人们常说:“不干不净,吃了没病,”你同意这.种说法吗?学生自由讨论,然后回答。教师根据回答,归纳板书:注意个人卫生现在,大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语,把它们写下来。学生把自己收集的俗语、谚语读一读,互相交流。过渡:我们要养成良好的卫生习惯。但是,在日常生活中,往往会出现一些陋习。请同学们做做:把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。出示图片。说说陋习的危害性。提问:我们应该怎样去革除陋习呢?(自由谈,然后老师归纳并讲述卫生误区。)过渡:既然注意卫生,身体好。那么身要健,须锻炼,良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼?你常参加哪些体育锻炼呢?学生填表:我常参加的锻炼活动 我喜欢的锻炼活动 我不喜欢的锻炼活动 我应参加的锻炼活动 教师归纳:你们的锻炼活动很丰富。在这里,我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书:坚持锻炼身体讨论:张明的问题出在哪里?学生根据实际归纳,发表自己的见解。教师小结:大家不但要知道 体育锻炼对身体有好处,还要从严要求自己,坚持不懈地参加体育锻炼,才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。

板书:保持良好心态

(1)请学生根据情境分组进行角色扮演。

(2)表演后,请学生思考并回答:他们这样的行为流露出了什么的情绪,这样的情绪会对身体造成什么影响?为什么?师小结:情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康,行动起来,开展“告别游戏机”活动,从“蛋壳文化”里解放出来,让我们更加健康地成长。

三、教学延伸:进行“笑一笑”游戏活动。学生围成一圈,做“击鼓传花”游戏。鼓停时,花落到谁那里,谁就站在圆圈中央,讲一件自己最近遇到的不愉快的事。然后,同学们尽量逗他笑。依次进行,使每位同学都能感受一下“

笑一笑”对自己心情的积极作用 四、总结: 学了这篇课文,你们懂得了什么?

五、作业:在课后,让学生和家里人一起讨论:怎样呵护我们的身体。使学生时时、处处都爱惜自己的身体,呵护自己的身体。

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大班健康教案 篇5

活动目标:

1.在活动中感受爸爸独特、细腻的爱,了解“爸爸爱我就像妈妈那么多”。

2.感知对爸爸表达爱的方式,愿意表达自己对爸爸的爱。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

1.视屏:KIMI赶猪。

2.PPT图片:爬山、拿书

3.打印图片及字条:坚持、勇敢、独立

4.照片:爸爸为我做过的事

5.循环播放图片:表达对爸爸的爱

6.背景音乐:雨的印记

7.爸爸工作的视屏及照片

活动过程:

一、谈话引题:我跟爸爸之间的那些事

1.在家里,谁陪你的时间多?

2.他会陪你做些什么事呢?

二、情感冲突——爸爸独特的爱

(一)爸爸让我学会坚持

播放《爸爸去哪儿》KIMI赶猪的一段视屏。

1.播放至一半,提问:KIMI怎么了?他为什么哭呢?他想请爸爸帮忙,爸爸没有帮他,你觉得爸爸好不好?

2.播放后半段及爸爸讲话的一段录音,提问:现在,你觉得KIMI的爸爸好吗?为什么?

3.教师小结。

(二)爸爸让我学会勇敢

1.出示图片(自己爬山):爸爸为什么不抱红红呢?你觉得爸爸好不好?

2.幼儿自由讲述。

3.教师小结。

(三)爸爸让我学会独立

1.出示图片(宝宝独立找书):爸爸为什么不帮助小明呢?爸爸好吗?

2.幼儿自由讲述。

3.教师小结。

(四)教师小结:爸爸用自己独特的方式爱着我们......

三、感知理解——爸爸特有的.爱

1.师:你们的爸爸肯定也很爱你们,请你告诉我,你的爸爸是怎么爱你的?他为你做了哪些事情呢?

2.幼儿自由讲述。

3.出示图片:原来爸爸为我们做了那么多的事情,我们一起来看一看吧!

4.教师小结:这些可都是爸爸特有的爱,妈妈很难做到呢!

四、情感推进——猜猜我有多爱你

1.引出话题

爸爸对我们的爱到底有多深呢?其实他们还做了很多事情是你不知道的呢!今天,每个爸爸都给我们写来了一封信,心里面藏着他们对你们浓浓的爱。

2.寻找爱心卡

爸爸到底为你做了什么事?他们都是怎么表达对你的爱的?

3.同伴交流

4.分享交流:教师请2个孩子说一说信的内容

5.教师小结:原来爸爸……有时候爸爸的爱就跟妈妈的爱一样细腻,让我们觉得很温暖。

五、情绪表达——我对爸爸的爱

师:爸爸是那么爱着我们,那你们爱爸爸吗?

1.播放爸爸一天工作场景的PPT:你们觉得爸爸工作了一天,他的身体会觉得怎么样?这时,爸爸最想干什么呢?那你可以做些什么呢?

2.教师播放PPT图片,进行小结:我们经常会抱抱妈妈、亲亲妈妈,对妈妈表达我们的爱,很少对爸爸表达我们的爱。其实爸爸的爱一点都不会比妈妈少,我们也应该对爸爸表达我们的爱。

3.师:现在,让我们一起大声地说:“爸爸,我爱你”好吗?

4.活动延伸:就让我们回家用自己的方式对爸爸表达我们的爱吧!

活动反思:

通过这一活动,使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出,在教学过程中,教师始终引导幼儿自己去感知、体验,同时,给孩子自由活动,勇于发言,大胆想象的空间。

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