关于中班科学教案范文汇编八篇
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的中班科学教案8篇，希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1活动目标
1、尝试用各种感官感知冰的特性。
2、体验参与小实验的乐趣。
活动准备
冰块、热水、温水、冷水各一杯，实验记录表
活动过程
1、引起兴趣
师：老师这里有一样东西，谁来摸一摸，猜猜是什么呢？
你怎么知道是冰呢？冰是怎么来的？
2、感知讨论
（1）幼儿玩冰
提问：你有什么发现？
（2）比较发现
提问：冰和水有什么不一样呢？还有什么办法能让冰变成水？
3、冰块实验
（1）介绍材料及方法
出示记录表及实验用具：把冰分别放入冷水、温水、热水中，比一比哪一个会融化得比较快。
幼儿猜想
（2）幼儿实验并记录
（3）交流验证：把冰块放入不同温度的水中，水温越高，冰块融化得越快。
4、拓展延伸
继续进行水结成冰的实验，如做冰花等。
活动生成及建议
1、此活动可以整合语言“冰锅盖”，在听赏儿歌的过程中了解水的“三态”变化，并体验儿歌的'有趣。
2、活动中的冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作。本次活动中冰在冷水、温水、热水中的融化仅仅是教师预设的，冰的融化也可以用其他不一样的方法，如让它自然融化、放在手中用手的温度融化、用吹风机吹等等，本次活动后，可以让幼儿在探索区继续实验探索，教师多提供一些辅助的材料。
3、长时间玩冰，幼儿的小手有冻伤等危险，建议老师在旁指导。
中班科学教案 篇2活动目标
1、在幼儿原有基础上帮助幼儿分辨各种声音。
2、体验寻找、猜测的'乐趣。
活动准备
1、声音：日常生活中声音、说话声、水声等
2、声音来源图片。
活动过程
一、声音导入
1.播放声音引起幼儿兴趣。
2.请幼儿猜猜看是什么声音？为什么认为是这种声音？
二、图片对照法。
1、播放各种声音请幼儿辨认，请幼儿先闭上双眼，仔细聆听声音。
2、鼓励幼儿用肢体语言表现出来，若幼儿无法分辨声音来源，教师给予简单的提示。
3、最后展示图片让幼儿对照，加深印象。
三、语言描述法
1、请幼儿描述各种声音的特色或听起来的感觉。
2、组织幼儿感受各种各样的声音。
活动延伸
继续寻找、收集各种声音。
中班科学教案 篇3活动目标:
1．在品尝、观察、交流、倾听中，发现各种水果有不一样的果核。
2、体验探索的乐趣。
活动准备:
六种水果:葡萄、桂圆、苹果、石榴、金橘、柚子。一次性纸盘,纸巾,餐巾纸,各种果核若干.
活动过程:
一、导入：
1、逐一出示6种水果：猜猜今天老师带来了哪些水果。
（用猜谜语、闻味道、手触摸、观局部、看干果等方法猜出6种水果）价值分析：用不同的形式，感知各种水果的特征。
过渡：苹果里面有什么？
2、还有哪些水果也有果核？
二、观察果核：
1、出示装有果核的盘子：这里有好多的果核，他们长的一样吗？有哪些不一样？
价值分析：引导幼儿在看看、比比中，发现果核的颜色、大小、样子、数量等都是不一样的。
：果核都长得不一样，有的圆圆的，有的长长的，有黑色，也有白色……
2、送果核回家：
水果妈妈说：小朋友，你们能帮我把我的果核宝宝送回来吗？要求：每人拿一个盆子，取一些果核，将它们送到相应水果的前面。
三、交流、验证
1、看一看，所有的果核宝宝都找到妈妈了吗？
2、幼儿混淆的，当场吃水果，找出里面的果核。
价值分析：通过幼儿动手剥剥，吃吃，找找，亲自发现水果的果核。
四、欣赏故事《蜗牛和苹果》
1、我们知道了果核的秘密。想不想听一个有关果核的故事？
2、播放课件
3、故事告诉我们，果核有什么用呢？
：这是一个苹果核变成苹果树的故事，果核能在泥土里生根发芽，长成一棵小树。
附录： 故事：蜗牛和苹果
“叭！”一个苹果从树上掉下来，正好落在蜗牛家的`菜园里，蜗牛好高兴，立刻和苹果成了好朋友。
一天早晨，蜗牛一起床，立刻爬到菜园里，“嘿，苹果，我刚才梦见你做了我的新娘子！”蜗牛大声对苹果说。但是蜗牛发现，苹果身上有一大块皮肤变成了难看的茶色，原来苹果病了，“你别害怕，我马上去叫乌龟医生来救你！”蜗牛说着，立刻朝乌龟医生家爬去。
蜗牛爬呀爬呀，终于来到乌龟医生家，蜗牛说：“乌龟医生，救命呀，我的新娘子生病了！”正在吃午饭的乌龟一听，立刻背起药箱，和蜗牛一道出发。傍晚的时候，他们来到蜗牛的菜园。这时，苹果全身都变成了茶色，软软的，像一团烂泥。“我的新娘子病得好厉害呀！”蜗牛大哭起来。
乌龟医生用手戳了戳苹果，笑着说：“苹果没有生病，她是苹果妈妈，正在腐烂，好让她的宝宝钻进泥土里，生根发芽。”蜗牛惊呆了，原来苹果是一位妈妈，我还梦想她做我的新娘子呢，他害羞地连忙把头缩进自己的屋子里。
后来，蜗牛的菜园里，果真长出了一棵小苹果树，蜗牛就在苹果树下和蜗牛小姐举行了婚礼，小苹果树还为他俩唱起了婚礼进行曲。
中班科学教案 篇4一、活动目标：
1、 了解、感知会转动的物体，感受科技发展给我们带来的好处。
2、 在做做玩玩中体验操作的乐趣，培养动手动脑能力。
二、活动准备：
漂亮风车群一架，会转动的物体图片若干，半成品三色陀螺若干，半成品竹蜻蜓若干，拼插的`陀螺若干，竹签若干，火柴若干
三、活动指导；
1． 以漂亮风车引入，引起幼儿兴趣。
“我们那班来了个风车小客人，它很高兴，要和小朋友交朋友，她说她想跳个舞，可是她要怎样才能跳舞呢，清小朋友帮忙想想办法。”
2． 让幼儿探索寻找活动室内教师预先放置的能转动的东西，感知转动。并和同伴分享自己的发现。
3． 讨论：生活中还有什么东西能转动？这些能动的东西有什么用途？对我们有什么帮 ……此处隐藏1235个字……果，就是说、唱这首歌并能表现。在教学方法的选择上能根据中班幼儿的年龄特点，从猜――玩――说――唱――学，充分运用了示范、讨论、讲解、表演等方法，并借助快板等手段，十分有效，在层层互动中推动孩子的理解，为目标的达成起到了关键作用。在教学过程中，教师充分利用每一次对话、每一个细节，让幼儿在与教师互动中，进行有意义的学习。整个活动中，教师有效地运用了多种方法使孩子在不知不觉中主动学会了歌词，另外师生关系的融洽，在老师与孩子的交流、眼神、动作中都能让我们作为旁观者深受感染。整个活动全班孩子都积极参与，非常专注，基本达成了教学目标。建议：在孩子创编动作的过程中，可以多为孩子提供自己尝试的机会，如改为两人一组，进行模仿扮演不倒翁。
四、自我反思
这个活动是根据幼儿的兴趣出发的，孩子们对玩具不倒翁特别好奇，于是设计了这个活动以此满足他们的欲望。《不倒翁》这首歌歌词诙谐幽默、形象鲜明，在演唱歌曲的过程中，不仅能让幼儿理解不倒翁不倒的原理，而且通过玩玩、唱唱、跳跳体验到歌唱活动的乐趣，很适合中班幼儿的年龄特点。
中班科学教案 篇7设计思路： 近期，我们班在开展“七彩世界”主题活动，丰富多彩的世界进入了小朋友的视野，聚焦了他们的视线。大千世界的多姿多彩引发了幼儿探究的欲望。在日常生活中的一次游戏分享时，孩子们都觉得游戏时的声音太响了，收玩具时也很吵的。对幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的.。为了帮助孩子进一步认识生活中“声音”，让他们知道在我们的生活中存在着各种各样的声音，如：日常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音等等，声音无所不在，无所不有。 根据孩子们的兴趣热点及探究欲望，我设计这个以语言为主的综合活动。在活动中通过感受好听的声音和难听的声音来分辨乐音和噪音，让幼儿知道声音可以用“分贝”来表示。以提高幼儿的环保意识，寻找声音给我们生活带来的方便。
活动目标：
1、能区分乐音、噪音，提高环保意识。
2、能够用完整的语言大胆表达自己的看法。
活动准备：
1、幼儿及教师带来的声音（歌声、“沙球”声、“爆米花”的声音、“马蹄”声、“小鼓”声、汽车声、音乐盒声、等）
2、声控娃娃
3、一段录像活动过程：一、提出主题 你听到过什么声音？
二、区分乐音、噪音
（一）乐音
1、有几位小朋友带来了他们的声音，你们仔细听一听，有些什么声音？
2、许老师也带来了一种声音，仔细听，这是什么声音？（音乐盒）
3、好听吗？你听了有什么感觉？
4、在我们的生活中还有哪些好听的声音呢？
5、这些好听的声音我们可以叫它什么名字呢？（乐音）
6、小结：乐音给人舒服、愉快、美的享受。
（二）噪音
1、请你们听听这是什么声音？
2、什么时候会有这个声音？
3、听了这种声音你有什么感觉？
4、这种声音叫什么名字呢？（噪音）
5、在我们的生活中还有哪些声音是噪音呢？
6、小结：噪音使耳朵难受、心理不舒服，是一种环境污染。
三、减少噪音
1、看一段录像
2、这是什么？（环境质量检测仪）你在哪里看到过？
3、看了这个东西你有什么要问的吗？（它有什么用？它的数字表示什么意思？…..）
4、小结：声音可以用分贝来表示，超过70 分贝就说明太吵了。
5、想想怎么来减少噪音呢？ 幼儿园里？
四、声音带来的便利
1、出示声控娃娃
2、我们科学家本领很大的，靠声音发明了很多东西，你们想做发明家吗？
3、声音给我们的生活带来了很多方便，你们知道有哪些吗？（声控路灯、娃娃等）
中班科学教案 篇8活动名称：
寻找七星瓢虫
内容与要求：
1、尝试运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行7以内的数数。
2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。
3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、培养探索自然的兴趣。
环境与材料：
《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫
活动过程：
一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀?
幼：她身上有好多小虫子……师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧!
幼：好的师：不过呀，不是所有的瓢虫都是治病高手(益虫)，只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七星瓢虫吗?
幼：身上的点点数不同。
二、寻找七星瓢虫师：
请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢?你是怎么知道?(出示PPT图片)PPT上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。
幼：XXX师：能告诉我你是用什么方法数的吗?
幼：一个一个数师：你的方法真不错……幼：用眼睛看……师：你用眼睛看，放在心里数。你用了默数的方法，你的本领真大……幼……师：你们用到了许多不同的数数方法，而且都正确找到了七星瓢虫。真为你们感到高兴。我也想来数一数，看看，我用的方法跟你们一样吗?
(老师看着屏幕，边指边说：我一下子就看到了这边的4个点点，把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，总共有7个点点，我找到了七星瓢虫)师：我用的方法叫目测数群，又快又简单，你们愿意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗?
(再出示一张PPT，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿尝试)
三、游戏：帮助大树妈妈找到七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈实在疼的难受，让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫，请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫，每个人找一只七星瓢虫，找到后放到大树妈妈身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上来找，比比哪队找得最快最准确。别忘了，只有七星瓢虫才是益虫才能治病，别的可都是害虫哦。
观察要点：
1、观察幼儿在游戏中是否能够运用目测数群的方法进行数数。
2、观察幼儿是否有一定的合作意识。
师：我们两组用了非常快的速度找出了七星瓢虫，都对了吗?看看，七星瓢虫是不是把大树妈妈的.病治好了(出示一张大树妈妈在笑的图片)师：大树妈妈笑了，她非常感谢我们中2班的小朋友帮助她治病，现在，快让我们把数数的新方法教给其他小朋友吧。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
