桥教案

【精华】桥教案模板集锦5篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的桥教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

一、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。

二、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。

三、理解抓住事物的特点进行说明的方式。

四、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。

教学重点：

学习几种常见的说明方法，掌握说明文语言的准确性。

理解抓住事物的特点进行说明。

课时安排：2课时

第一课时

教学设计：

一、导入新课

生活中，我们见过很多桥，你能给大家介绍一下吗？（学生介绍）大家介绍的都很生动，但却没有把你举的桥系统的说出来，怎样说呢，那得抓住各个桥的特点，怎样抓住特点去说，《中国石拱桥》这篇课文会给你一个很好的答案。

二、检查预习

1、字音：

洨 张嘉贞 匀称 惟妙惟肖

2、解词：

匀称 惟妙惟肖 巧妙绝伦

三、整体感知

1、了解作者

2、指名读课文，其他同学思考：

（1）本文的说明对象是什么？

（2）说明对象的特点是什么？

明确：（1）本文的说明对象是：中国石拱桥。

中国石拱桥的特点是：桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史悠久。

3、速读课文，给本文划分段落，并说说本文的说明顺序是什么？

明确：段落划分：

一（1-2自然段）：石拱桥的特点。

二（3-9自然段）：以“赵州桥，卢沟桥”为例，介绍中国石拱桥的特点。

三（10自然段）：解放后我国桥梁事业的发展。

说明顺序：逻辑顺序

四、研讨归纳

读（3-9）自然段回答：

1、赵州桥的特点是什么？

2、卢沟桥的特点是什么？

3、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？

4、作者为何不举一例而举两例来说明中国石拱桥的特点呢？

明确：

1、赵州桥：（1）、全桥只有一个大拱（2）、大拱的两肩上各有两个小拱（3）、大拱由28道拱圈拼成（4））、全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观。

2、卢沟桥：（1）、联拱石桥（2）、坚固（3）形式美观

3、赵州桥：“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构坚固的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。

卢沟桥：“联拱石桥”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“坚固，发水时极少出事”现出中国石拱桥的桥的结构坚固的特点；“狮子形态各异，卢沟晓月”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。

4、因为赵州桥是单拱石桥，而卢沟桥是联拱石桥，选择事物时，即要抓住事物的共同特点，又要抓住事物本身的特点，这样才能把事物说明全面。

总结：通过以上分析我们可以总结出：说明文既要抓住事物的共同特征，又要抓住事物自身的特点来写，只有这样，才能把你所要说明的事物说明的更全面。为了让大家更好地理解这一点。下面我们来做一个相关练习。

我们使用的笔都有哪些种类？它们的共同特点是什么？每种笔又有哪些自身的特点呢？

要求学生说出笔的种类，并说出各种笔的共同特点及各种笔自身的特点。

五、畅谈收获

本节课你有哪些收获，告诉大家好吗？

学生可以从多个角度去总结，比如字词，中国石拱桥的特点等，力求让每个层次的学生都进行总结，使每个学生都有收获，都有成就感。

六、布置作业

以《笔》为题写一篇小说明文。

第二课时

一、复习导入

中国石拱桥的特点是什么？作者是如何抓住中国石拱桥的特点来说明的？

想把所说明的事物说明白，就要用到一些说明方法，本节课我们就先来学习一些说明方法，并体会一下它们的作用。

二、赏析探究

1、分小组找出本文用了哪些说明方法，并说说其作用。

明确：

（1）、列数字：“赵州桥非常雄伟，全长50。82米，两端宽9。6米，中部略窄，宽9米。”通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。

（2）、打比方：“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。

（3）、引用：“创造奇特，人不知其所以为”突出了赵州桥构造的奇特。

（4）、摹状貌：“有的……有的……有的……”描绘了狮子的生动姿态，显示了卢沟桥的艺术特色。

2、下列各句中加点的字能否去掉、为什么？

（1）、石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。

（2）、我国的石拱桥几乎到处都有。

（3）、全桥只有一个大拱，长达37。4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

（4）、桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

明确：这些加点的词不可以去掉，因为它们体现了说明文语言的准确性。然后再让学生找出自己认为能体现说明文语言准确性的语句，进一步理解说明文语言的准确性。

三、感悟抒情

学了本文，你领悟到作者所表达的思想感情了吗？是什么样的感情？你读了这篇课文有什么感受呢？

明确：本文体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬，然后让学生谈自己的感受，从而让学生领会本文的中心。

四、拓展延伸

说出有关桥的成语，诗句，典故，传说。

五、布置作业

假设你是桥梁设计师，设计一座桥。

板书设计

中 自身特点 共同特点

国 赵州桥（单拱） 桥洞拱形

石 形式优美

拱 卢沟桥（联拱） 结构坚固

桥 历史悠久

一、交流资料，导入新课

师：同学们，上课之前我们先来听一首歌曲放松一下，注意听啊，听后你可要告诉大家，它唱的是什么。

（播放桥的歌曲）

师：谁来说说，它唱的是什么呢？

师：你听的真仔细！今天我们就来学习一篇和桥有关的课文，板书课题：桥之思。在我们的生 ……此处隐藏3097个字……每句讲的是什么。

第一句：概述卢沟桥是七七事变的发生地，因事变发生在1937年7月7日而得名。

第二句概述七七事变是怎么回事。挑衅，借端生事，企图挑起战争。侵华的日军以听到宛平城枪声，致使一名士兵失踪为借口，要求进入城内搜查，遭到驻守卢沟桥的中国军队的拒绝。正交涉间，日军向宛平城射击，继而炮轰卢沟桥。中国军队忍无可忍，奋起抵抗。七七事变又称卢沟桥事变。宛平县城在卢沟桥东。

第三句：指出抗日战争由此开始，这也是使卢沟桥成为具有历史意义的建筑的原因。

第四句：强调卢沟桥的历史价值。

（二）这一自然段最重要的一句是哪一句，为什么？

（第二句，概述七七事变是怎么发生的，这是抗战的起点，又是卢沟桥成为具有历史意义建筑的原因。）

（三）归纳自然段段意。

（卢沟桥是七七事变的发生地，是一处具有历史意义的建筑。）

（四）指导朗读第四自然段，读出憎恨侵华的日军、牢记这段历史的感情。

三、学习生字，书写生字词

生字：侵 衅 驻 具

侵、衅是前鼻音，驻是翘舌音，具的ü上省略两点。书写时，侵注意右半部的写法，衅左半部最后一笔是提，具的里边是三横。

生词：侵华 挑衅 驻守 具有 建筑

四、朗读全文。指导背诵第二自然段

五、作业

1、背诵第二自然段。书写生字词。

2、有条件的学校可以组织学生观看爱国主义电影《七七事变》。

3、预习《参观刘家峡水电站》。

Lesson1 Thank you

一．教学内容与分析

1.Let’stalk

学习日常用语：Thankyou!You’rewelcome!

2.Let’slearn

学习在不同情景下使用：Thankyou!You’rewelcome!

3.Let’ssing

学唱英文歌曲：Thankyou!

4.Let’sdrawandcolour

为图画涂色，巩固本课教学内容

二．课前准备

教材，小球，贴画

第一课时

1．Warm-up

A.课前播放本课歌曲：Thank you!活跃课堂气氛。

2.Presentation

A.教师请一个小朋友帮忙拿东西，并对他/她说“Thankyou!让大家理解句子的含义，引出本课的礼貌用语教学。

B.出示本课的教学挂图，或播放动画，请小朋友边看边听，并请小

朋友猜一猜Thankyou!和You’rewelcome!的含义。

3.Practice

A.师教读，生跟读。

B.同桌练习。

C.分小组，开火车练习。

D．组织小朋友两个一组进行对话表演，可以选择书中的任何一个情景，或创设情境。

4.Game

准备一个小球，或任何安全而且孩子喜欢的物品，站在小朋友面前，抛球，谁接到球就和老师对话，对话结束后，由他抛球，继续抛球的游戏。

第二课时

1．Warm-up

A.唱本课歌曲：Thankyou!请小朋友们慢慢跟着唱。

B.请一个小朋友拿东西，并对他说Thankyou!，请他作答。

C．回忆Thankyou!和You’rewelcome!同桌互相练习。

2.Presentation

A.讨论课本中对话情景，播放动画，学生根据动画和录音跟读。

B.将小朋友分组，练习对话，表演，比一比哪个小组做的好。

C.完成Let’sdrawandcolour。

D．鼓励小朋友在实际生活中恰当选择真实情景，运用本课所学用语表示感谢和回答。

3.Practice

A.看动画，听录音，学唱歌曲：Thankyou!

B．组织学生边唱歌边表演。

C.比一比，哪个组唱得最好。

Lesson2I’msorry

一．教学内容与分析

1.Let’stalk

学习礼貌用语：I’msorry.

2.Let’slearn

学习礼貌用语：Sorry!Iamlate.That’sOK.

3.Let’ssing

学唱英文歌曲：I’msorry.

4.Let’splay

完成连线游戏，巩固礼貌用语。

二．课前准备

多媒体，小布娃娃

第一课时

1．Warm-up

A.师生共同演唱上节课歌曲：Thankyou!活跃课堂的学习气氛。

B.请几组小朋友到前面表演上一课的对话，复习表达感谢的日常用语。

2.Presentation

A.请一个小朋友与老师配合，进行情景表演（可使用布娃娃或其他手拿物品），引出I’msorry.That’sallright.

B．看课本Let’stalk，请小朋友猜一猜图中发生了什么。

C．教师领读对话，请小朋友观看动画、听录音并跟读。然后教师和小朋友共同谈论以上对话的内容。

3.Practice

A．请小朋友两人一组进行对话练习，并请小朋友到前面表演，

要注意小朋友的发音。比一比哪些小朋友做得好，盖小印章奖励。

Lesson8Icansing

一、教学内容与分析

1、Let’stalk

学习句型：Icansing.

2、Let’slearn

学习词汇：sing,write,dance,speakEnglish

3、Let’ssing

学唱歌曲：Ican,Ican.

4、：Lookandtalk用本课句型描述图中的人物。

二、课前准备

教学用图、笔、纸、彩色笔。

三、教学安排：两课时

第一课时

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

A、演唱英文歌曲：Ilikepeaches.调动学生的情绪，为上课做准备。

B、请小朋友依次到前面，使用句型：Ilikeswimming/drawing/reading.描述自己的爱好。

2、新课导入（Presentation）

A、教师用手做唱歌状，并为学生唱一首简短的歌。歌曲停止后，教师大声说：“Icansing.”。

B、借助教学图片，请小朋友理解Icansing.的含义。之后教师领读，学生跟读。

C、学习词汇：sing、write、dance、speakEnglish，由老师做动作，请学生猜一猜词意，再进行领读训练。