桥教案

时间:2024-03-26 10:39:21
【精华】桥教案模板集锦5篇

【精华】桥教案模板集锦5篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的桥教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

桥教案 篇1

教学目标:

一、整体感知课文内容,了解中国石拱桥的特点,理清说明顺序。

二、学习几种常见的说明方法,体会说明文语言的准确性。

三、理解抓住事物的特点进行说明的方式。

四、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。

教学重点:

学习几种常见的说明方法,掌握说明文语言的准确性。

理解抓住事物的特点进行说明。

课时安排:2课时

第一课时

教学设计:

一、导入新课

生活中,我们见过很多桥,你能给大家介绍一下吗?(学生介绍)大家介绍的都很生动,但却没有把你举的桥系统的说出来,怎样说呢,那得抓住各个桥的特点,怎样抓住特点去说,《中国石拱桥》这篇课文会给你一个很好的答案。

二、检查预习

1、字音:

洨 张嘉贞 匀称 惟妙惟肖

2、解词:

匀称 惟妙惟肖 巧妙绝伦

三、整体感知

1、了解作者

2、指名读课文,其他同学思考:

(1)本文的说明对象是什么?

(2)说明对象的特点是什么?

明确:(1)本文的说明对象是:中国石拱桥。

中国石拱桥的特点是:桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史悠久。

3、速读课文,给本文划分段落,并说说本文的说明顺序是什么?

明确:段落划分:

一(1-2自然段):石拱桥的特点。

二(3-9自然段):以“赵州桥,卢沟桥”为例,介绍中国石拱桥的特点。

三(10自然段):解放后我国桥梁事业的发展。

说明顺序:逻辑顺序

四、研讨归纳

读(3-9)自然段回答:

1、赵州桥的特点是什么?

2、卢沟桥的特点是什么?

3、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的?

4、作者为何不举一例而举两例来说明中国石拱桥的特点呢?

明确:

1、赵州桥:(1)、全桥只有一个大拱(2)、大拱的两肩上各有两个小拱(3)、大拱由28道拱圈拼成(4))、全桥结构匀称,石栏石板雕刻得古朴美观。

2、卢沟桥:(1)、联拱石桥(2)、坚固(3)形式美观

3、赵州桥:“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点;“大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构坚固的特点;“大拱的两肩上各有两个小拱”和“全桥结构匀称,石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。

卢沟桥:“联拱石桥”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点;“坚固,发水时极少出事”现出中国石拱桥的桥的结构坚固的特点;“狮子形态各异,卢沟晓月”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。

4、因为赵州桥是单拱石桥,而卢沟桥是联拱石桥,选择事物时,即要抓住事物的共同特点,又要抓住事物本身的特点,这样才能把事物说明全面。

总结:通过以上分析我们可以总结出:说明文既要抓住事物的共同特征,又要抓住事物自身的特点来写,只有这样,才能把你所要说明的事物说明的更全面。为了让大家更好地理解这一点。下面我们来做一个相关练习。

我们使用的笔都有哪些种类?它们的共同特点是什么?每种笔又有哪些自身的特点呢?

要求学生说出笔的种类,并说出各种笔的共同特点及各种笔自身的特点。

五、畅谈收获

本节课你有哪些收获,告诉大家好吗?

学生可以从多个角度去总结,比如字词,中国石拱桥的特点等,力求让每个层次的学生都进行总结,使每个学生都有收获,都有成就感。

六、布置作业

以《笔》为题写一篇小说明文。

第二课时

一、复习导入

中国石拱桥的特点是什么?作者是如何抓住中国石拱桥的特点来说明的?

想把所说明的事物说明白,就要用到一些说明方法,本节课我们就先来学习一些说明方法,并体会一下它们的作用。

二、赏析探究

1、分小组找出本文用了哪些说明方法,并说说其作用。

明确:

(1)、列数字:“赵州桥非常雄伟,全长50。82米,两端宽9。6米,中部略窄,宽9米。”通过确凿的数据,准确地说明了桥的规模,突出了赵州桥“雄伟”的特点。

(2)、打比方:“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓……”形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。

(3)、引用:“创造奇特,人不知其所以为”突出了赵州桥构造的奇特。

(4)、摹状貌:“有的……有的……有的……”描绘了狮子的生动姿态,显示了卢沟桥的艺术特色。

2、下列各句中加点的字能否去掉、为什么?

(1)、石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。

(2)、我国的石拱桥几乎到处都有。

(3)、全桥只有一个大拱,长达37。4米,在当时可算是世界上最长的石拱。

(4)、桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。

明确:这些加点的词不可以去掉,因为它们体现了说明文语言的准确性。然后再让学生找出自己认为能体现说明文语言准确性的语句,进一步理解说明文语言的准确性。

三、感悟抒情

学了本文,你领悟到作者所表达的思想感情了吗?是什么样的感情?你读了这篇课文有什么感受呢?

明确:本文体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩,对社会主义制度优越性的赞扬,然后让学生谈自己的感受,从而让学生领会本文的中心。

四、拓展延伸

说出有关桥的成语,诗句,典故,传说。

五、布置作业

假设你是桥梁设计师,设计一座桥。

板书设计

中 自身特点 共同特点

国 赵州桥(单拱) 桥洞拱形

石 形式优美

拱 卢沟桥(联拱) 结构坚固

桥 历史悠久

桥教案 篇2

一、交流资料,导入新课

师:同学们,上课之前我们先来听一首歌曲放松一下,注意听啊,听后你可要告诉大家,它唱的是什么。

(播放桥的歌曲)

师:谁来说说,它唱的是什么呢?

师:你听的真仔细!今天我们就来学习一篇和桥有关的课文,板书课题:桥之思。在我们的生 ……此处隐藏3097个字……每句讲的是什么。

第一句:概述卢沟桥是七七事变的发生地,因事变发生在1937年7月7日而得名。

第二句概述七七事变是怎么回事。挑衅,借端生事,企图挑起战争。侵华的日军以听到宛平城枪声,致使一名士兵失踪为借口,要求进入城内搜查,遭到驻守卢沟桥的中国军队的拒绝。正交涉间,日军向宛平城射击,继而炮轰卢沟桥。中国军队忍无可忍,奋起抵抗。七七事变又称卢沟桥事变。宛平县城在卢沟桥东。

第三句:指出抗日战争由此开始,这也是使卢沟桥成为具有历史意义的建筑的原因。

第四句:强调卢沟桥的历史价值。

(二)这一自然段最重要的一句是哪一句,为什么?

(第二句,概述七七事变是怎么发生的,这是抗战的起点,又是卢沟桥成为具有历史意义建筑的原因。)

(三)归纳自然段段意。

(卢沟桥是七七事变的发生地,是一处具有历史意义的建筑。)

(四)指导朗读第四自然段,读出憎恨侵华的日军、牢记这段历史的感情。

三、学习生字,书写生字词

生字:侵 衅 驻 具

侵、衅是前鼻音,驻是翘舌音,具的ü上省略两点。书写时,侵注意右半部的写法,衅左半部最后一笔是提,具的里边是三横。

生词:侵华 挑衅 驻守 具有 建筑

四、朗读全文。指导背诵第二自然段

五、作业

1、背诵第二自然段。书写生字词。

2、有条件的学校可以组织学生观看爱国主义电影《七七事变》。

3、预习《参观刘家峡水电站》。

桥教案 篇5

Lesson1 Thank you

一.教学内容与分析

1.Let’stalk

学习日常用语:Thankyou!You’rewelcome!

2.Let’slearn

学习在不同情景下使用:Thankyou!You’rewelcome!

3.Let’ssing

学唱英文歌曲:Thankyou!

4.Let’sdrawandcolour

为图画涂色,巩固本课教学内容

二.课前准备

教材,小球,贴画

第一课时

1.Warm-up

A.课前播放本课歌曲:Thank you!活跃课堂气氛。

2.Presentation

A.教师请一个小朋友帮忙拿东西,并对他/她说“Thankyou!让大家理解句子的含义,引出本课的礼貌用语教学。

B.出示本课的教学挂图,或播放动画,请小朋友边看边听,并请小

朋友猜一猜Thankyou!和You’rewelcome!的含义。

3.Practice

A.师教读,生跟读。

B.同桌练习。

C.分小组,开火车练习。

D.组织小朋友两个一组进行对话表演,可以选择书中的任何一个情景,或创设情境。

4.Game

准备一个小球,或任何安全而且孩子喜欢的物品,站在小朋友面前,抛球,谁接到球就和老师对话,对话结束后,由他抛球,继续抛球的游戏。

第二课时

1.Warm-up

A.唱本课歌曲:Thankyou!请小朋友们慢慢跟着唱。

B.请一个小朋友拿东西,并对他说Thankyou!,请他作答。

C.回忆Thankyou!和You’rewelcome!同桌互相练习。

2.Presentation

A.讨论课本中对话情景,播放动画,学生根据动画和录音跟读。

B.将小朋友分组,练习对话,表演,比一比哪个小组做的好。

C.完成Let’sdrawandcolour。

D.鼓励小朋友在实际生活中恰当选择真实情景,运用本课所学用语表示感谢和回答。

3.Practice

A.看动画,听录音,学唱歌曲:Thankyou!

B.组织学生边唱歌边表演。

C.比一比,哪个组唱得最好。

Lesson2I’msorry

一.教学内容与分析

1.Let’stalk

学习礼貌用语:I’msorry.

2.Let’slearn

学习礼貌用语:Sorry!Iamlate.That’sOK.

3.Let’ssing

学唱英文歌曲:I’msorry.

4.Let’splay

完成连线游戏,巩固礼貌用语。

二.课前准备

多媒体,小布娃娃

第一课时

1.Warm-up

A.师生共同演唱上节课歌曲:Thankyou!活跃课堂的学习气氛。

B.请几组小朋友到前面表演上一课的对话,复习表达感谢的日常用语。

2.Presentation

A.请一个小朋友与老师配合,进行情景表演(可使用布娃娃或其他手拿物品),引出I’msorry.That’sallright.

B.看课本Let’stalk,请小朋友猜一猜图中发生了什么。

C.教师领读对话,请小朋友观看动画、听录音并跟读。然后教师和小朋友共同谈论以上对话的内容。

3.Practice

A.请小朋友两人一组进行对话练习,并请小朋友到前面表演,

要注意小朋友的发音。比一比哪些小朋友做得好,盖小印章奖励。

Lesson8Icansing

一、教学内容与分析

1、Let’stalk

学习句型:Icansing.

2、Let’slearn

学习词汇:sing,write,dance,speakEnglish

3、Let’ssing

学唱歌曲:Ican,Ican.

4、:Lookandtalk用本课句型描述图中的人物。

二、课前准备

教学用图、笔、纸、彩色笔。

三、教学安排:两课时

第一课时

1、热身/复习(Warm-up/Revision)

A、演唱英文歌曲:Ilikepeaches.调动学生的情绪,为上课做准备。

B、请小朋友依次到前面,使用句型:Ilikeswimming/drawing/reading.描述自己的爱好。

2、新课导入(Presentation)

A、教师用手做唱歌状,并为学生唱一首简短的歌。歌曲停止后,教师大声说:“Icansing.”。

B、借助教学图片,请小朋友理解Icansing.的含义。之后教师领读,学生跟读。

C、学习词汇:sing、write、dance、speakEnglish,由老师做动作,请学生猜一猜词意,再进行领读训练。

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