大班主题教案及教学反思
身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编收集整理的大班主题教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班主题教案及教学反思1一、设计思路：
"二期课改"要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。
这次我们的主题是"春天来了"，为了让孩子储备春天的经验，我们前期就通过亲子活动游《长风公园》，让家长根据调查表上的问题有针对性地、有目的地游公园。孩子们发现了春天柳树长叶子了、小草长出来了，公园里好多花开了，并能讲出一些花的名称，如：桃花、茶花、郁金香等，他们觉得长风公园很美，这是孩子们对春天的第一个感觉。在幼儿园里，我们利用户外活动、餐后散步时带领幼儿找找幼儿园里的春天。在教室里我们通过提供材料、创设环境，让幼儿在区角操作和自由活动中进行观察和了解，同时又通过谈话、歌曲、儿歌等预设性的活动让孩子们进一步了解春天的秘密。孩子们对春天的花呀、草呀、小动物呀都是非常的感兴趣，有时他们会问：春天还有什么呢？小蜗牛在哪里，我们怎么找不到？等问题。针对我班孩子的兴趣、需要和经验，我选择了故事《春娃娃》。
开始部分，角色导入直奔主题，引起孩子们想跟随春娃娃去串门的兴趣。第二部分，我创设亲身体验的活动环境，通过请孩子们去布谷鸟家、柳树家、桃花家串门，鼓励孩子们用语言或动作表达自己对春天的认识，感知春天动植物的变化，最后通过歌曲小结内容、提升经验。第三部分迁移想象，尝试结合自己已有经验说说春天的变化。
二、活动目标：
1、创设情景，在跟随春娃娃"串门"的过程中学说故事中的话，感知春天动植物的变化。
2、鼓励幼儿在原有经验的基础上表达自己对春天的感受与认识。
三、活动准备：
创设布谷鸟、柳树、桃花的家；幼儿扮演布谷鸟、柳树、桃花；草地故事内容创编的歌曲录音
四、教材分析：
重点：感知春天动植物的变化。
难点：愿意用语言或动作表达自己对春天的`认识。
五、活动过程
（一）角色导入（激发兴趣、理解"串门"）
1、（老师扮演春娃娃）"孩子们你们好，我是春娃娃，你们知道春娃娃来了以后会发生什么变化呢？
2、今天春娃娃带你们去"串门"。（理解"串门"）
（二）游戏体验（感知理解春天动植物的变化，愿意用语言或动作表达自己对春天的认识）
1、春娃娃带着孩子们来到布谷鸟的家："这是谁的家？布谷鸟在干什么？啊呀！布谷鸟在睡觉，她不知道我们来了怎么办呢？（想办法、学说故事中的话）
2、你们知道布谷鸟为什么一直"布谷、布谷"的叫。
3、孩子们和春娃娃一起邀请布谷鸟去柳树姐姐家"串门"。
4、请一孩子去告诉柳树姐姐春娃娃来了。（柳树姐姐快出来，春娃娃来了）
5、春娃娃帮柳树姐姐梳头发（帮助孩子理解由短变长）。
6、同样方法去桃花家"串门"。
7、春娃娃："孩子们我累了和我一起到草地上休息一会吧！"
8、播放故事歌曲："谁在唱歌，他们唱了什么？"
9、跟春娃娃一起念两遍，跟唱两遍。
（三）迁移想象（尝试结合自己已有经验说说春天的变化）
1、你们还想跟春娃娃一起去"串门"吗？
2、到谁家去呢？（自由交流）孩子们走吧，"串门"去喽！
教学反思：
在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性。
大班主题教案及教学反思2[活动目标]
1、引导幼儿按照时间、人物、地点、及事件经过的线索，完整的讲述永辉超市购物的情景，讲述自己的感受。
2、鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流，提高口语表达能力。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、知道按事物不同的`特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
[活动准备]
1、幼儿有实现购物的经验，并拍有照片、录像。
2、课件制作：讲述线索图（时间、人物、地点、事情经过、结果）
[活动过程]
（一）引导幼儿运用已有经验开展谈话，导入活动，（出示永辉超市标志）小朋友，这是什么地方的标志？永辉是个什么地方？你们有没有去过永辉？和谁一起去的？前几天，老师也带小朋友去了永辉，还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。
（二）明确讲述线索，引导大胆使用描述性的词语。
1、提问：要把一件事情说清楚，应该说清楚哪些内容？
2、教师讲述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、地点、人物、事情经过、最后的心情。
3、逐幅讲述。教师引导幼儿运用一些描述性词语。引导幼儿重点将购物的经过，引导重点：买东西的时候发生了什么事情？你又是怎样做的？
（三）引导幼儿按照线索完整的讲述1、幼儿选择照片后：
（1）几个幼儿结伴讲；
（2）按照上面的线索完整的讲；
（3）要把买东西的过程讲的详细些。
2、幼儿自由结伴，开展讲述。
教师指导讲述重点：
（1）扩展讲述的内容，引导使用描述性语言；
（2）语言的完整性。
3、请个别幼儿讲讲。教师讲评重点：购物过程的丰富性、个性化及词语。
4、请幼儿讲给"客人"老师听。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
大班主题教案及教学反思3活动设计背景
大班的孩子马上就要升入小学了，交往范围扩大，会认识许多新朋友，让孩子获得自我介绍的经验十分必要。本活动让学生自我介绍，学习有实际生活的体验，从而取得好的学习效果。
活动目标
1、了解自我介绍的基本内容，愿意向大家大胆介绍自己。
2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
教学重点 ……此处隐藏13359个字……>活动准备
1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的'图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。
2、纸和彩笔。
活动过程
一、活动建议
1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么？你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。
2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样？高兴的表情是什么样的？ 讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了？ 小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样？表情是什么样的？ 小鸟还会有什么动作和语言？大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言？ 你想替大树和小鸟对我们人类说些什么？
3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法。
二、想象与探索
1、 设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者” 体会各自的表情、动作、语言 。
2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。
3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体会小鸟的表情。
4、你认为小鸟的新家应该是什么样的？ "来；自。屈；老师；教。案；老师送给它一个礼物，一个新家的图片。
5、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对幼儿有一定的针对指导性。①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类
三、创作与表现
1、分小组创作完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，进行综合艺术。
2、教师随时对学生给予指导，鼓励幼儿用自己喜欢的形式表现创作。
活动延伸
1、如果你是一只小鸟，你是想飞进哪一个新家园，为什么？引导幼儿观赏，相互评价。
2、讨论小鸟的家园如何才能永远地保存下去。
活动反思
提问感知表现提问情感体验情感深入表演观察评价想象技能指导协作情景创新实践评价深入思考 模仿鸟叫，鸟姿幼儿根据自身感受到的音乐节奏律动表演各种动作高兴幼儿体验高兴的表情没有了，被毁了幼儿体验伤心难过的表情、动作和语言伤心、气愤、痛苦幼儿表演爱护环境、爱护大自然幼儿分组（4~5人）通过对“大树”、“小鸟”、“砍伐者”不同角色的表演让学生体会大树被砍倒和小鸟失去家园的痛苦，引起同情心，激发爱心。学生思考、想象、发言。有很多大树、草地、鸟巢、……也可拟人化幼儿听课学习，可以发挥想象多种形式表现。幼儿团结合作，应用绘画完成小鸟的新家园。内容丰富、环境舒适、风景优美、干净整洁爱护森林、爱护动物、爱护环境、制止不好的行为 加深对鸟的认识，激发幼儿的爱鸟情怀。体验小鸟失去家园的伤心、痛苦，引起同情，激发爱心培养幼儿的表演能力，深刻体会角色的表情、动作、语言 。一定的技能训练培养团结协作的创新精神，进行多种形式的艺术实践活动。幼儿自身审美素质的提高思想教育的深化 。
大班主题教案及教学反思15设计思考
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老、爱老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老、爱老"为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给我们的不仅是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参与。儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。通过这些活动以帮助幼儿丰富以下经验：
①农历九月初九是我国的重阳节，又叫"老人节"。
②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。
③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。
活动准备：
1.收集"我和爷爷、奶奶在一起"的照片布置教室;
2.和爷爷、奶奶说句悄悄话;
3.家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感;
4.学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》
5.学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。
附儿歌：奶奶夸我孝顺儿小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。
主题活动目标
1.知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感;
2.在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐。
具体活动：
学说一句祝福的话，学一个感恩的儿歌。
具体活动程序
(一)活动参加人员：
(二)活动时间：
(三)活动准备：
1.通知爷爷奶奶、外公外婆来班级参加重阳节亲子活动;
2.写好欢迎的标语贴在班级里;
3.准备菊花茶;
4.幼儿带好若干食物来幼儿园分享;
5.音乐：《感恩的心》。
(四)活动过程：
1.请爷爷奶奶入坐。
2.老师：爷爷奶奶真辛苦，后天是爷爷奶奶的节日，今天我们提前一起来给爷爷奶奶过节好吗?
3.为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐;
4.小朋友为爷爷奶奶献茶;
5.老师和小朋友一起唱歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》;
6.老师亲亲宝宝，宝宝亲亲爷爷奶奶;
7.做游戏小脚踩大脚、击鼓传花;
8.节目表演：早操;
9.再次为爷爷奶奶献上菊花茶。
(五)全体唱《感恩的心》结束。
活动目标
1、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学反思：
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，重阳节带给我们的是一种信息：老年人更需要爱、需要快乐。孩子从出生到上幼儿园，这成长的过程都离不开爷爷、奶奶的爱。所以在重阳节，为了让孩子们感恩自己的爷爷、奶奶，我们的'孩子用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心和爱意。
每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，都在为爷爷、奶奶做一些力所能及的事：有的给奶奶捶捶背、有的帮奶奶捡菜、有的帮奶奶拖地，有的给爷爷倒茶喝，爷爷奶奶的脸上写满了笑意。相信这个重阳节会在爷爷奶奶们的记忆中留下美好的回忆，它也让孩子从小就懂得尊敬老人，增进与老人间的浓浓亲情。
