语文教学计划

时间:2024-03-26 10:41:49
【实用】语文教学计划合集10篇

【实用】语文教学计划合集10篇

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候抽出时间写写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的语文教学计划10篇,希望对大家有所帮助。

语文教学计划 篇1

一、教材分析

1、本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文。

2、本册要求认识200个字,会写300个字。

3、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,培养学生留心观察,善于思考的能力。

二、单元分析

1、每个单元包括导语、课例和语文园地。

2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中华传统文化,壮丽的祖国山河,科学的思想方法,爱护周围环境,爱的奉献。

4、语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定的栏目,“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”,第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。

三、教学总目标

1、识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯。

②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

2、阅读

①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

②能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。

③诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。

④养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

3、习作

①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

四、教学重难点

1、学会300个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认的生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。

2、初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

3、用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完整通顺,说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

五、教学改进措施和方法

1、引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。

2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。

3、在教学方法上倡导,自主、合作、探索的学习方式。

4、紧密联系学生的阅读或是生活实际,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

5、穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化。

六、评价工作安排

本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。

教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行优、良、中等级评价。

七、教学进度

第一周1——2课

第二周3——语文园地一

第三周5——6课

第四周7——语文园地二

第五周9——10课

第六周机动放假

第七周11——语文园地三

第八周13——14课

第九周15——16课

第十周语文园地四——17

第十一周18——19课

第十二周20——21课

第十三周22——23课

第十四周24——25课

第十五周26——27课

第十六周28——29课

第十七周30——31课

第十八周32——语文园地八

第十九周期末复习考试

第二十、二十一周期末评卷、资料整理放假

语文教学计划 篇2

学情分析

四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级,中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓,主动性较强,有些孩子善于动笔,但是,个别学生的表现的确不够理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。归根结底,他们学习态度不端正,常常不按时完成作业,不善于倾听别人的观点和意见,协作精神差,缺乏最基本的纪律观念。因此,我的教学着眼点不应仅仅停留在提高语文素养上,也不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事的态度抓起,培养他们良好的学习习惯和学习兴趣,以促进他们全面发展。

教材分析

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、积累与运用三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“小练笔”或“课文链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

教学目标

1.认字200个,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。

3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。……此处隐藏12430个字……际等。但一定要控制好量。

4、每周一练:以练习卷的形式进行,包括基础知识、现代文阅读分析、古诗文阅读分析,但不包括写作。

5、单元练习:以教研室下发的检测练习为主,辅以其它自主出的练习。

6、随笔:以教师布置的要求为主,可适当加入学生自己的内容;每周三百字以上,以片段训练为主,每周完成1—3则。

7、作文:本学期计划至少写八篇,包括单元训练和期末考试时的写作。每两周写一篇,以课内外相结合的形式进行。

8、练字:每天练一张,从不间断。

9、书写:端正、清楚,符合要求。

六、落实与检测学生任务完成情况:

1、抄写本、每日一练、《词语手册》、《课时特训》上新课前上交。

2、《作业本》新课完成的第二天早上上交。

3、硬笔书法每天早上交一张,

4、每周一练星期一上交。

5、单元练习在单元完成后进行,第二天上交。

6、生字、新词的听写,古诗词的默写,随机检查。

语文教学计划 篇10

一、教材简析:

新人教版编部本于20年春期正式使用,本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1~4课为为“春光篇”,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5~7课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心;

识字1~4课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化;第8~11课为“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感;第12~14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第15~18课为“自然科技篇”,意在21~24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质,感悟做人的道理;让学生关注科学,从而爱科学,学科学;第19~22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质,感悟其中的道理;第23~25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。

新部编本教材新选入14篇课文,其中新选识字4篇:《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。

每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

二、教学目的和要求:

1、认字450个,写字250个。

2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。

3、掌握字的间架结构和书写规则。

4、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会

5、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。

三、教学措施:

1、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。

四、教学进度安排

教学进度安排

周次日期教学内容完成情况

一周3、5—3、9

1、古诗二首2、找春天3、开满鲜花的小路

二周

3、12—3、16

口语交际:注意说话的语气语文园地一快乐读书吧

4、植树

5、雷锋叔叔,你在哪里

三周

3、19—3、23

6、千人糕

7、一匹出色的马语文园地二

四周

3、26—3、30

识字1、神州谣2、传统节日

3、“贝”的故事4、中国美食

口语交际:长大以后做什么语文园地三

五周

4、2—4、6

8、彩色的梦9、枫树上的喜鹊

10、沙滩上的童话

六周

4、9—4、13

11、我是一只小虫子语文园地四

12、寓言二则

七周

4、16—4、20

13、画杨桃14、小马过河

口语交际:图书借阅公约

八周

4、23—4、27

期中考试语文园地五

九周

5、1—5、5

15、古诗二首16、雷雨

十周

5、8—5、12

17、要是你在野外迷了路

18、太空生活趣事多

十一周

5、15—5、19

语文园地六

19、大象的耳朵20、大象的耳朵

十二周

5、22—5、26

21、蜘蛛开店22、青蛙卖泥塘

十三周

5、29—6、2

语文园地七23、祖先的摇篮

十四周

6、5—6、9

24、当世界年纪还小的时候

25、羿射九日

十五周

6、12—6、16

口语交际:推荐一部动画片

语文园地八

十六周

6、19—6、23

期末总复习

十七周

6、26—6、30

期末总复习,期末考试

十八周

7、3—7、7

质量分析、上交材料

《【实用】语文教学计划合集10篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式